基础教育研究杂志社
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1988年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地等。
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:48-180
  • 创刊时间:1988
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.29
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础教育研究 2013年第03期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

生命、生活、生产:教育“三生”之幸

摘要:教育是以人为主体的事业,人是生命的主体、生活的主体,也是生产的主体。教育与生命、生活、生产相辅相成。只有基于生命的教育才会促进生命的发展;只有善待生活的教育才能享受教育过程,提高教育的成效;只有服务生产的教育才能体现教育的社会功能。教育与生命、生活、生产的有机结合,实现了教育个体功能与社会功能、内在价值与外在价值的完美统一。
3-7

从教育概念溯源辨析探究式教学提升教育质量

摘要:文章探讨了杜威的经验与问题、苏格拉底的教学法,研究了探究式教学的合理性,进而分析了布鲁纳的学科结构与发现法、柏拉图的理念论,认为探究式教学有利于科学系统知识的掌握,有利于建设民主、文明社会,更有利于培养创造性人才,促进国家富强。
8-10

广西贵港市覃塘区L村教育考察报告

摘要:2011年12月12—15日,广西壮族自治区党校第二十五期中青班基础教育调研组在贵港市覃塘区L村“三同”期间,对该村基础教育发展情况进行了调研。调研组通过走访、座谈、观察、参观等方式,与村民、村镇两级干部,L村小学领导、教师、
11-13
基础教育研究杂志德育纵横

浅谈“转化教育”的理念取向

摘要:基础教育的初中阶段,对“问题生”的教育转化直接影响我国九年义务教育的整体质量和水平的提高。传统的教育理念取向已经不再适应教育发展的需要,我们应该对“问题生”的教育转化理念做出重新的审视和探讨:重新审视“爱心与严格要求”的关系,重新辨清“责罚与体罚”的界限,重新灵活发挥“直接说理和间接教育”的作用,重新认识“宽容与迁就”的区别。
14-15
基础教育研究杂志治校方略

校园安全教育存在的弊端及解决办法

摘要:一、校园安全教育的重要性无法言说 古希腊哲学家巴门尼德曾经说过两条真理:“一条是,所是的东西不能不是,这是确信的途径,与真理同行;另一条是,不是的东西必然不是,我要告诉你,此路不通。”巴门尼德称“所是的东西”为“是者”,称“不是的东西”为“非是者”,基本含义为“是者”确实存在,
16-17

校长要研究“聪”字

摘要:“聪”字是由耳、眼、口、心四个部件构成的,一个成功的校长也必须认真研究这个“聪”字。做到眼观六路,耳听八方,善于思考,口吐莲花。充分调动视觉、听觉、语言、思维各个器官的作用,全方位投入学校的管理工作,以期达到管理的至高境界。
18-19
基础教育研究杂志教师教育

德国高素质教师队伍形成的原因及对我国的启示

摘要:德国是世界上开展教师教育比较早的国家,也是当前教师教育最发达的国家之一。高度发达的教师教育为德国培养了大批高素质的教师,促进了德国基础教育的发展,为德国经济的腾飞奠定了坚实的人才基础。因此,我们有必要对德国形成高素质教师队伍的原因进行探讨,以便对我国当前教师队伍的建设提供借鉴。
20-22
基础教育研究杂志教研园地

高中生生命教育现状及对高中阶段生命教育的思考

摘要:生命的存在是实现人生价值和目标的前提条件,离开了生命一切将无从谈起。叶澜教授也曾说过:“教育除了鲜明的社会性之外,还有鲜明的生命性。”因此,尊重生命是一切教育工作的出发点。但是,在现实的教育情境中,教育理想和教育现实之间仍然存在着不小的差距。
23-25

课堂教学暗示艺术的功能初探

摘要:教学,既需要“技术”,也需要“艺术”。“技术”的课堂如同庖丁解牛般游刃有余,“艺术”的课堂如同一场盛大的音乐会,使人陶醉其中。课堂是学生学习和获取知识的主阵地,课堂教学既需要遵循学生的认知规律来开展,也需要善用教学艺术来激发学生学习的欲望,促进学生主体性发挥,并最终实现学生的全面发展。
26-27

关于课堂教学变革的理论思考

摘要:纷繁的教育教学改革已经让教育工作者,尤其是一线的中小学教师,感觉无所适从,感觉天天在变,又好像什么都没变。虽然课堂教学的变革是永恒的,但从抽象意义上说,不论课堂教学怎样变革,都会存在相对的不变。中小学教师只有把握课堂教学永恒变革中的五个相对不变,方能以不变应万变,推进课堂教学变革的良性发展。
28-29

政治校本课程开设的实践经验与体会

摘要:随着新课程改革的逐步推进,校本课程在高一年级正式实施,作为知识拓展、能力培养的重要载体,校本课程的地位和价值不言而喻,其教育培训的方法手段、模式体制创新则有待于进一步研究。尽管在不同的科目知识背景之下,不同路径的教学实践效果可能会有所不同,但在校本课程的研发和教学过程中,
30-31

贵州省高中语文选修课的实施现状及对策研究——以遵义市为例

摘要:贵州省于2010年秋全面进入高中新课程改革,至今已整整两年,作为本次课程改革亮点的选修课在实施过程中的现状如何,笔者从2011年10月至2012年10月以遵义市为例对贵州省高中语文选修课的实施现状进行了相关的调查。本次调查选择了遵义市辖区内的三所高中:一所市重点高中,一所县级普通高中,
32-33

高二学生化学学习自我效能感的现状分析

摘要:学习自我效能感是指个体对自我学业的能力信念,是学习者对于自己能否利用所拥有的能力或技能去完成学习任务的自信程度的评价。学习自我效能感在很大程度上直接影响着学生的学业水平,学生自我效能感与学业成就之间呈正相关。
34-35
基础教育研究杂志教学探新

例谈小学寓言教学的现状与对策

摘要:寓言,以鲜明的教育性、强烈的讽刺性、曲折的情节性为特点,篇幅短小,言简意赅,具有独特的文本个性,被称为智慧之花、哲理之诗、正义之剑。由于寓言文本的这一特殊性,长期以来,不少教师在寓言的“言”与“理”之间取舍失当,进退失据。正确认识和分析这些教学现象,对我们准确定位寓言教学的目标,选择恰当的教学方法,提升学生语文学习的能力有着重要的意义。
36-37

关于“雨”题材诗文的主题教学思考

摘要:春雨淅沥,夏雨滂沱,秋雨缠绵,冬雨凄冷。雨,以她那特有的韵致,叩开了诗人作家的心扉,成为诗人作家情感栖居的小屋。在中学语文教材中,选人了很多有关雨的精彩诗文。这些诗文,不仅让我们领略了诗人作家特有的雨中情怀,而且还让我们获得了艺术的美感、情感的陶冶、精神的愉悦和思想的提升。
38-39

小学数学教学中概念引入的方法探究

摘要:数学概念是数学教学的出发点,概念引入是数学概念教学的一个关键环节。在小学数学的教学中概念有着举足轻重的地位,学生能否对数学学习产生兴趣,能否形成准确清晰的数学概念,都直接影响到学生数学知识的学习以及思维能力和认知能力的培养。因此在小学阶段,教师要充分认识到概念引人的重要性。概念的引入是数学概念教学中十分关键的一个环节,教学中一定要注意概念引入的重要性及其引入方法。
40-41

从一篇新闻报道谈小学数学教学的社会责任

摘要:《钱江晚报》2010年11月9日有一篇报道《鸡兔同笼题,千年没变过》,反映小学数学应用题中存在的若干脱离实际生活的古董题和雷人题,例如,“鸡兔同笼问题”和大量的关于相遇问题的应用题等,并指出联系实际是大趋势。
42-43

让《生活与哲学》课堂更有哲学味

摘要:《生活与哲学》这门课程本身是不同于政治生活、文化生活和经济生活的,学生会对它有别样的期待。但随着课程的不断推进,哲学的神秘面纱逐渐消失,不管是教师的教还是学生的学,逐渐觉得和其他课程没有本质的区别,哲学的课堂越来越失去了哲学味。
44-45