基础教育研究杂志社
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1988年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地等。
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:48-180
  • 创刊时间:1988
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.29
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础教育研究 2012年第21期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

论学校的变革承受能力

摘要:变革承受能力形成了学校所能接受的变革宽度和变革深度,决定了学校能接受什么样的变革、收获什么样的成果。它是在规划变革、实施变革、推进变革和巩固变革成果等方面都必须考虑的重要因素。忽视学校的变革承受能力,会影响变革的效果,导致变革的低效性。因此,挖掘和增强学校对变革的承受能力是变革深入发展的必然要求。
3-5

中学生捐赠观念和捐赠行为的调查与分析

摘要:社会捐赠是表达爱心、公益与社会责任的一种传统美德。中学生群体正处于素质教育的关键时期,对他们捐赠观念与行为的关注,有益于推进我国社会公益事业的长久、稳定发展。本文运用武汉市某重点中学172名高中生的调查资料,描述了中学生群体的捐赠观念和捐赠行为的状况,并对其影响因素进行了分析,对相关问题进行了探讨。
6-8
基础教育研究杂志德育纵横

“无友不如己者”传统道德语句的价值逻辑及其重构

摘要:近些年,国人已普遍意识到传统文化中的道德观念和育人价值。我们在学习传统文化时应尊重其历史性,并抱以理性的批判思维重新赋予其新的时代价值。“无友不如己者”的传统道德语句所蕴含的价值逻辑是典型的功利主义。对“无友不如己者”价值逻辑进行重构,对于我们如何准确地把握传统道德箴言的深刻意蕴,推陈出新地加以批判地、创造性地继承,具有重要的启示意义。
9-11

回归儿童生活 有效进行行为训练

摘要:良好的习惯是健康人格之根,是成功人生之基,是一个人优秀人格的外在体现。李吉林老师认为,习惯是行为的表现,“习惯”要让儿童在“做”当中,在不断的实践当中形成。为此,我们在低年级的“品德与生活”课程中开设了“行为训练课程”,以《品德与生活课程标准》为指导,遵循少年儿童身心发展的规律,有目的、有计划地对学生进行行为的指导和训练,帮助学生掌握正确的行为方式,为良好行为习惯的养成奠定基础。
12-13
基础教育研究杂志治校方略

教育学实践:生活中的教育学

摘要:教育学存在于日常生活中,教育学机智就是教育学的实践。《窗边的小豆豆》一书,以小豆豆面试的故事为场景,用教育学实践的视角解读小林校长的动作、言语背后所隐藏的教育学机智,此书的问世引起了广大教育界学者的关注。对此,笔者尝试从教育学实践的视角来分析小豆豆成长经历中教育者(父母、教师)的“教育智慧与机智”。
14-16
基础教育研究杂志教师教育

我国欠发达地区农村教师队伍建设的问题及对策探析——以中部某省S市为例

摘要:近年来,我国在推动农村地区教师队伍建设上取得了一定的成绩,但仍存在很多问题。本研究选取中部某省s市为案例,调查发现该市农村教师队伍建设上存在结构性矛盾突出、培训少且形式化、绩效工资难以调动教师积极性等问题,并在此基础上提出相应的对策。
17-19

失范与回归:教师多重角色管窥

摘要:教师角色的社会期望与现实境遇存在较大差异,教师华丽光环的背后隐藏着无限的愁绪。角色失范是当代教师职业面临的新难题,扮演的多重角色(教育者、教学改革者、学生管理者)给教师带来了诸多困惑,文章从社会、政府、学校、教师自身等四个方面探讨教师多重角色的回归。
20-22
基础教育研究杂志教研园地

加强教研组建设 走特色教研之路

摘要:教研组是教师专业成长的基本组织,学科教师间交流协作、资源共享、智慧共生、相互研讨、共同提高的重要场所,是开展校本教研的主要阵地。它的作用发挥得怎样,直接关系到教师的专业化成长,关系到教育教学质量的提升。
23-24

如何通过培养专注力来提高学生的语文素养

摘要:专注力又称注意力,指一个人专心于某一事物、某一活动时的心理状态。法国生物学家乔治·居维叶说:“天才,首先是注意力。”的确,在我们的学习过程中,专注力是打开心灵的门户。语文是一切学科的基础,它要求学生在学习过程中集中所有感官进行“听、说、读、写”训练,积累知识,形成技能,培养语感。专注力一旦无法集中,心灵的门户就会关闭,一切有用的知识信息就无法进入,《语文课程标准》提出的“致力于学生语文素养的形成和发展”就无从谈起。
25-26

运用“平等”策略培养学生个性思维初探

摘要:长期以来,在中小学的各种简答题、论述题中(以文科为甚),教师往往过分强调答案的同一性,总喜欢把某一问题的“标准化”解答灌输给学生。这一做法似乎方便学生记忆相关知识,但同时也严重扼杀了学生的个性化思维。新课程教学改革,不仅针对知识的内容进行了调整,更主要的是针对学生的能力养成提出了新的要求和标准,改革的方向更加适应了学生的个性发展需要,更加有利于学生的综合素质提高。如何才能让学生的个性思维得到充分培养,我认为运用各种“平等”策略不失为一个好的办法。
27-27

教师说课的“四忌”与“四会”

摘要:今年暑假期间,本人有幸参加支援西部贫困县的帮教活动,担任了西部某县新分配教师入编考试和在职教师进城考试的评委。说课是当今社会考察教师教育教学能力的一种重要的方式,可能是因为他们长期生活在大山之中,信息交流不便等原因,听了很多教师的说课,总感觉到美中不足,渴望着眼前能不断出现亮点。回来之后,一直认为自己的评委工作并没有结束,自己有一种责任和义务去提高他们。那么,教师如何才能高质量地说课呢?
28-29

从《音乐课程标准》的修订看音乐课程价值如何实现

摘要:我国在2001年颁布的《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《实验稿》),深化了教育的改革,推进了素质教育的发展,体现了以审美为核心、引导学生个性发展与培养创新能力的教学宗旨。在总结10多年课程改革经验的同时广泛听取一线教师和专家意见的基础上,制定的《全日制义务教育音乐课程标准》(2011年版,以下简称《修订版》)进一步明确了音乐课程的性质,增加了音乐内涵,丰富了课程理念,使音乐课程价值得以在教学中实现。
30-31

对南宁市城乡汉族小学生身体形态和身体素质的动态研究

摘要:按照2010年中国学校学生体质健康测试的要求,对广西壮族自治区南宁市城乡汉族小学生身体形态、身体素质的各项指标进行测定和统计处理,并与2005年所测各项指标进行对比分析。结果表明,学生的身体形态发育总体水平呈上升态势,城市女生的身高和体重增幅较明显;学生的身体素质发展水平表现不一,下肢力量和柔软素质整体趋于下降,城市女生下肢暴发力降幅较突出,城市学生的速度素质有所下降,乡镇学生的速度素质则有所提高,乡镇女生耐力素质提高的幅度较大,乡镇男生上肢力量增幅较明显。
32-35
基础教育研究杂志教学探新

语文新课程教学中的落差问题探究

摘要:语文新课程教学落差的产生既有课程标准、教材编写、评价机制以及教师培训等客观原因,也有学生参与课程实施的意识薄弱和教师对新课程理念领会偏颇等主观方面的原因。对于落差的调控,既不能搞“一刀切”式的“千课一律”,也不能任由教师远离或是背离新课程的精神实质,要做到一元与多元的辨证统一。
36-38

小学语文课堂生成性资源的开发与利用

摘要:随着新课程改革的不断推进,生成教学理念已被越来越多的教师所关注,对课堂生成性资源的开发与利用是实现生成教学的重要途径之一。本文结合小学语文自身的人文性、开放性、生活性和审美性等特点,对小学语文课堂生成性资源的内涵与外延、开发与利用的现状进行研究,并形成切实有效的策略。
39-41

浅析小学三年级学生计算错误的成因及对策

摘要:计算是小学数学教学的主要内容和任务,是小学生学习数学必须掌握的基本技能。提高小学生的计算正确率不但能激发他们的学习兴趣,提高学习质量,而且还能让学生养成良好的学习习惯,提高思维水平。因此,在小学数学教学中提高学生的计算正确率不容忽视。
42-43

让学生的耳朵听懂英语--浅析中学英语听力教学

摘要:“听”是外语学习的首要途径,更是外语学习基础中的基础,听力教学在当前的基础英语教育中意义重大,也越来越受到关注。但是,在目前中学英语听力测试中发现,许多学生缺乏科学的方法指导,听力能力欠缺,长期得不到有效提高。
44-45

把握小学英语课堂游戏的特征及教学原则

摘要:小学英语教学中运用游戏可以激发和培养学生学习的兴趣,提高学生的语言运用能力,培养学生的创造力和解决问题的能力。但笔者在小学课堂观察和教学实际中发现,尽管教师在课堂上运用了一些小游戏,但往往未能收到令人满意的教学效果,甚至起到事倍功半的反作用。游戏本身无关对错。要使游戏真正发挥作用,教师就要准确地把握课堂游戏的特征,根据教学内容、教学环境、学生等因素综合考虑来选择恰当的游戏,并进行有效的组织。本文对英语课堂游戏的特征进行探究,并结合自身的教学体验,对教学过程中出现的游戏低效、反效的几种主要现象进行反思,并提出应把握的原则。
46-47