基础教育研究杂志社
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1988年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地等。
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:48-180
  • 创刊时间:1988
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.29
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础教育研究 2011年第18期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

美国教师督导及其对我国的启示

摘要:美国教师督导特别强调其对教师的指导,帮助教师提高教学质量是其根本目的。由此美国的教师督导强调其对教师的服务功能,而这是我们国家所欠缺的。本文对美国教师督导的发展历程,教师督导者角色,教师督导的概念、目的、主体以及督导策略作介绍。
3-5

澳大利亚21世纪学习空间设计及其启示

摘要:学习环境作为教育改革中的一项重要因素,引起了各国基础教育界的关注。澳大利亚从改变学校教育文化、为学习设计空间和创造充足的ICT学习空间三个方面设计了21世纪学习空间框架。分析和借鉴澳大利亚学习空间设计的有益经验,对于优化我国中小学学习环境和深化基础教育改革具有重要的理论和现实意义。
6-7

教育人类学视域下小留学生遭受“留学困境”的解读

摘要:小留学生在国外必然会出现种种"留学困境",如何看待和处理它们将对小留学生的留学生活产生重要影响。本文运用学者博尔诺夫的教育人类学思想来解读"留学困境",并从小留学生自身、教育者和家长等方面提出了走出困境的策略。
8-9
基础教育研究杂志德育纵横

学生不良品行的成因及其对策

摘要:学生的不良品行阻碍其健康人格的健全发展,是目前教育过程中亟待解决的棘手问题。不良品行的成因一般有不良的行为示范、挫折和错误的教育方式等。不良品行的对策有为学生树立良好的榜样、引导学生正确应对挫折、掌握正确的教育方式、及时防微杜渐等预防措施,以及批评法、行为处罚法、暂时隔离法、代币法等矫正方法。
10-12
基础教育研究杂志治校方略

以人为本,创新实践——推进农村小班化教育的健康发展

摘要:以人为本是实现健康发展的基本要求。创新实践是实现健康发展的基本途径。我校小班化教育正是在这些科学发展思想的指导下,不断探索,创新实践,以科学的方法解决了小班化教育中出现的各种问题,让小班化教育在我校不仅扎下了根,而且健康地成长。
13-14

居安思危危自小,有备无患患可除——刍议小学安全教育管理

摘要:"安全工作重于泰山""安全是第一生产力""有安才有全"……从这些安全口号和安全标语中可见安全工作的重要性。时至今日,"安全"二字已深深地渗入人们头脑和各行各业之中。小学生安全意识低,安全知识少,人数又较多,如何才能搞好小学生这个弱势群体的安全工作是我国义务教育的重点课题之一。对此,笔者提出以下四点建议。
15-16
基础教育研究杂志班主任之家

班主任工作应避免的误区和应具有的理念

摘要:班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造"人的心灵"、培养人的感情与性格的活动。班主任只有树立与时展相适应的教育思想、教育理念,深刻认识班主任角色在新时期的定位,才能正确处理好班主任工作中的各种关系。
17-18

班主任该如何应对青春期学生的早恋

摘要:近年来,青少年学生早恋现象已成为困扰中小学和千万家庭的难题。正确处理学生早恋问题,引导青春期少男少女走出早恋误区,是班主任必须面对的重要工作。本文试图对"早恋"形成的原因、危害作剖析,为正确处理好"早恋"问题寻找对策。
19-20
基础教育研究杂志教师教育

打造特色 以训促教——广西教育学院初中英语骨干教师乡村教学能手案例分析

摘要:广西农村地区初中英语骨干教师乡村教学能手培训项目是教育部、财政部从2010年起实施的“国培计划(2010)”——中西部农村骨干教师培训项目中的一个子项目:农村中小学教师置换脱产研修。旨在通过专家引领、学员的实践探索,找到教育教学改革的路子,培养一批“种子”教师,这些教师返回工作岗位后发挥自身作用,扩大他们在本校和周边学校的影响,带动当地教育的发展,
21-23
基础教育研究杂志教研园地

如何培养学生发现和提出数学问题的能力

摘要:爱因斯坦说:"只有善于发现问题和提出问题的人,才能产生创新的冲动。"现代教学论研究指出,产生学习的根本原因是问题,没有问题就难以诱发和激起求知欲,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考,那么学习也就只能停留在表层和形式上。而一旦学生有了问题意识,就会产生解决问题的需要和强烈的内驱力。因此,将问题贯穿教育过程,让问题成为知识的纽带,培养学生发现问题和解决问题的能力,是新课程的目标,也是现代教育追求的理想。
24-25

思想品德课教师要善于捕捉德育契机

摘要:《思想品德课程标准(实验稿)解读》(以下简称《解读》)指出:"本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质……"[1]因此,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质是思想品德课教师的重要德育使命。我们要善于捕捉德育契机,并尝试用不同的策略,促进学生形成健康的人格。
26-27

刍议学校中环境教育的渗透

摘要:环境宣传和教育是环境保护的重要组成部分,我国把搞好环境的宣传教育、增强全民族的环境意识作为一项战略任务。学校作为承担我国环境保护国策教育的主力军,实施环境教育具有义不容辞的责任。
28-29

培养学生元认知能力的信息技术教学设计及解析——以《用图表展示》一课为例

摘要:一、引言 元认知即人对认知活动的自我意识和自我调节。它对人的认知活动起着计划、推动、监控和调节作用。同个体其他的认知能力相比,元认知的认知对象是个体自身的认知活动系统,即对自身心理状态、能力、任务、认知策略等的认识以及对自身各种认知活动的体验、计划、监控和调节。元认知可划分为三类:元认知知识、元认知体验和元认知监控。
30-32

怎样深入开展听课、评课活动

摘要:当前,听课、评课活动在一些学校流于形式,效果不好。怎样深入开展听课、评课活动,才能取得预期的效果呢? 1.听课前:目的明确,准备充分 要想从听课中真正学习点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做好准备工作。首先,要明确为什么听课,想解决什么问题,打算听谁的课。其次,应该事先了解执教者的教学内容,
33-34
基础教育研究杂志教学探新

激活画面:让语言文字丰满起来

摘要:汉字之所以有着独特的魅力,是因为它有着区别于其他民族文字的最大特点——用指事、象形、形声、会意、转注、假借的方式造字。匠心独运的作者把这精灵般的文字天衣无缝地连在一起,变成一篇篇字字珠玑的精致美文。作为语文教师带领一帮学童,漫步在语言文字构成的一道道风景之中,这是多么诗意的幸福!但在当前的语文课堂上,常常见到师生共同蜻蜓点水,与文本对话浅尝辄止。
35-36

刍议如何激发学生语文学习的兴趣

摘要:苏霍姆林斯基说过:"如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心,学习就会成为学生沉重的负担。"因此,人们常说兴趣是最好的老师。
37-38

初中数学课堂主线式教学设计复习课例探究

摘要:复习课是初中数学课堂的重要课型之一,是教师指导学生温习已学过的教材,强化知识,加深理解,使知识系统化,重新再建构的过程。然而,在课堂实践中,复习效果往往不太理想,存在两类情形:一是仅注重知识点的简单回顾,对知识间联系及方法探究不够,导致学生缺乏知识的灵活应用;二是教师为了讲题而讲题,采用"满堂灌"的方式教学,没有给予学生思考和交流的时间,学生的主动参与严重缺乏,
39-41

浅谈探究型数学教学

摘要:新课程数学教学倡导的是动手实践、自主探索与合作交流的活动,绝不能依赖教师的权威去强迫学生学习数学,我们需要做的是让学生亲近数学、喜欢数学,积极主动地探究数学。这就要求教师要精心设计教学方案,在教学过程中灵活运用"自主探究、合作交流"进行教学,才能有效提高教学质量,达到新课程改革的目标。
42-42