义务教育“就近入学”政策分析及建议
摘要：为了保障义务教育阶段适龄儿童受教育的权利，我国颁布并实施了“就近入学”政策，但是由于历史原因导致我国教育资源分布不均衡，择校现象依然存在，部分学者对就近入学政策也有不同的看法，争议颇多。本文利用最优化方法论从权利和义务的角度来分析就近入学政策，认为就近入学政策是全局最优的，同时从博弈论的角度分析当前就近入学政策实施过程中存在的问题，并给出具体的对策。连云港市新浦地区“西三校”区域联动的实践与思考
摘要：目前，受经济及社会发展的制约，各地方教育发展不均衡，差距较大。家长对教育的需要远远超过了教育自身发展的需要，对名牌学校的过分追捧加重了教育发展的不均衡性。本文以地区学校的区域联动为例，以联片教研、校际联动、教师交流为方式，探索教育发展的均衡性，从而实现真正意义上的公平。中学德育实效的调查研究——以广东省阳西县第一中学为例
摘要：自20世纪80年代以来，德育实效差一直是困扰广大中小学的“难点”问题，并逐渐成为教育理论界的“热点”问题之一。德育实效是指德育工作成功率，或者说是预期目标任务的到达度与完成率。它包括德育效果和德育效率两个方面，它实质上就是德育的现实功能与期望功能的吻合程度。浅谈对中学生加强伦理教育的必要性
摘要：中学阶段是中学生世界观、人生观、价值观形成的最重要时期。在这一阶段学好知识和技能，为将来走上工作岗位打下坚实的基础无疑是十分重要的。然而，在当前经济社会生活中新出现的一些伦理问题和道德困惑也给他们的成长带来了网扰。因此，帮助学生进一步认识伦理对于社会生活的重要性，提高他们分析现实伦理问题的水平和进行道德判断与道德选择的能力，同样是十分必要的。校园童谣：小学课堂管理的艺术选择
摘要：校园童谣作为小学课堂管理的载体，可以激发学生的积极性、主动性，使课堂气氛充满生机。在小学课堂管理的实践中，教师可以借助童谣这一艺术载体，保证良好的课堂氛匍，让学生在和谐的学习环境中学到知识，得到锻炼。本文试网探讨童谣与小学课堂管理的内在联系，提出校网童谣引领小学课堂管理的有效途径。浅谈班主任威信
摘要：班级管理工作是学校教育教学管理的一个重要组成部分，它直接影响学校的校风建设。班级管理的成败在很大程度上取决于班主任在学生中威信的高低。如何在学生中树立威信，是我们每位班主任都需要深思的问题。笔者从事班主任工作十余年，对如何在班级学生中建立班主任的威信有较深刻的体会。我认为班主任的威信主要来自关爱学生、才情与激情、人格的力量、管理的艺术性这几个方面。如何利用信息和网络技术做好班主任工作
摘要：随着科学技术的迅速发展，信息和网络技术得到了广泛的应用，对学生的学习和生活产生了重要影响，这既给班主任工作提出了新的挑战也提供了新的机遇。作为网络时代的班主任，我们可以尝试运用信息和网络技术辅助管理班级工作。正确利用信息和网络技术管理班级，不仅可以拓展班级建设的形式与范围，提高班主任工作的效率，有效引导学生的成长，还可以为师生交流创建有效平台，为建立和谐班级提供有力保障，为更好地开展班主任工作开辟了一条与时俱进的途径。简约的技术，有效的提升——利用课堂观察技术提高课堂教学效率例谈
摘要：课堂观察是通过特定的观察程序和观察记录工具，收集、分析课堂教学信息，并对课堂教学进行评判和建议，以实现促进学生学习和教师专业发展的课堂研究方式。教师面对自己的课堂，常常会产生“不识庐山真面目”的感慨，一堂课下来，常会出现“公说公有理，婆说婆有理”的争执。“课堂观察”以一一种团体研修方式，让参与者既站在山外看山，又立于山间观山，既深度参与，又与课堂保持一种“旁观者清”的状态，使我们对课堂教学的评价和改进既有了定性的描述又有了定量的分析，从而科学、客观、政治课探究性教学要体现实效性
摘要：薪课程实施以来，探究性教学正在改变着传统的教学方式和学习方式。但经过对教学现状的反思，不少探究性教学已经偏离了它的本义。因此，以学生发展为本，提高探究性教学的实效性，已成为一个急需解决的问题。下面我从分析探究性教学中存在的问题人手，谈谈对思想政治课探究性教学的一些看法。中小学教师的教育目的观反思与建构
摘要：长期以来，许多教师对其自身的教育目的缺乏清醒的认识，对于是否存在教师主体的教育目的存在疑惑。然而教师的教育目的观或显性或隐性地存在于具体的教育教学活动中，体现出基于工具理性主义、经验主义及无目的观念下的发展状态，影响着教师教育教学活动，影响着学生的发展。因此，教师应该基于社会教育目的并超越它，以学生的发展、幸福为导向，以教育理论为辅，构建作为其主体的教师教育目的观。文本阅读与写作教学联姻之“四步法”
摘要：如今初中生学业繁重，阅读时间有限，而写作更是一种要花费大量时问和精力的脑力劳动。如何在不增加学生学习负担的前提下，有效地提高他们的阅读水平和写作能力呢？教学中，笔者有意识地运用系统论的整体原理，通过“四步法”，即读、析、悟、写，充分利用教材资源，将平时的文本阅读与作文教学有机地结合起来，实行文本练笔的有益尝试，收到了较好的效果，“零作业”背后的思考——探究有效的小学语文课堂作业设计
摘要：近日，各大媒体纷纷报道，湖北省武昌实验小学开设“零作业班”，在减去了书面作业的同时，增加了相应的“素质作业”：“劳动作业”“锻炼作业”“阅读作业”“思维作业”“鉴赏作业”。这既减轻了孩子的课业压力，又符合孩子的天性，并对孩子的健康成长有利，可谓教育“寒冬”里的一抹亮色。该校校长张基广说：“考试是必然的，关键是通过什么样的途径达到高分数。”是呀，在我们一线语文教师无力改变考试制度的情况下，我们可以探求有效的小学语文课堂作业设计，让学生乐做，乃至能点燃其创造的火焰，不妨听听“外行”课
摘要：为了完成学校规定的听课任务，最近听了几节“外行”课，感触很深，觉得有很多地方值得我们语文老师学习。简约“味”更浓——听贾志敏老师教学《卖鱼的人》一课有感
摘要：在上海学习期间，有幸见到了全国著名的特级教师贾志敏老师，他是一位温文尔雅、精神矍铄、永放青春光彩的老学者。他教授的《卖鱼的人》一课，给我带来耳目一新、与众不同、豁然开朗之感。在数学教学中如何培养学生“自主、探究、合作”的学习方法
摘要：曾经读到过这样一个故事，三个孩子在花丛中玩耍，追逐飞来飞去的蝴蝶。突然飞来了一群蜜蜂，发出“嗡嗡”的响声。孩子们非常好奇：为什么蝴蝶飞舞时没有声音，而蜜蜂飞舞时会发出“嗡嗡”的响声呢？于是三三个孩子回家后，各自向他们的父亲请教了这个问题。第一个孩子的父亲说：“只要在学校考试能考好成绩就行了，其他的事你管那么多干吗？”第二个孩子的父亲回答道：试论小学英语教学的趣味性——从游戏教学的角度分析
摘要：《英语课程标准》指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。在小学英语课堂教学中，适当地运用游戏进行教学，可以在很大程度上提高课堂教学效率，增强课堂活力。本文通过对游戏教学法的特点及分类进行分析，针对小学阶段学生的心理和生理特征，给出了一些实用的游戏教学方案，并论述了如何结合适当的课程内容，对学生在教学游戏中的表现给予合理的评价，以使游戏教学不局限于游戏本身，而能实现相应的课程目标。初中英语教师课堂评价语言的使用策略——以一堂英语公开课为例
摘要：初中阶段的学生尽管已经接触了三四年的英语，但在课堂上还存在一系列问题，表现得比较被动和拘谨。如果教师能够充分使用语言策略，对他们的学习行为进行评价，将促进他们形成良好的心理素质，有利于实现学生的英语自主学习，培养学生语言综合运用的能力，为终生学习打下坚实的基础。本文试图把教师课堂评价语言作为观察对象，并分析他课堂评价语言的使用情况，进而提出几点针对性的建议。浅谈马列经典著作在思想政治课教学中的应用
摘要：思想政治课进行马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，其理论知识主要源自于马克思主义创始人及其继承者的经典性著作。问题是思想政治课教材能否完全取代马列经典原著？为什么很多人（包括本人在内）学完思想政治课之后仍然对马克思主义有种陌生感和距离感，不能自觉地运用马克思主义基本立场和观点分析和解决问题？一个重要的原因就在于缺少与马列经典原著的“亲密接触”。
