西方基础教育改革阻抗研究及其启示
摘要：西方基础教育改革在其推进过程中，各国学者认识到了改革阻抗问题的客观存在，分析了权力阻抗、心理阻抗、价值阻抗、社会阻抗等阻抗因素，提出了阻抗的消解策略。对这些研究及其策略加以借鉴与反思，会更有效地推动我国基础教育改革的顺利进行。伯恩斯坦的语言编码理论述评——对我国教育过程公平的启示
摘要：巴兹尔·伯恩斯坦提出，来自不同背景的儿童，在他们的早期生活中发展了不同的符码，或者说是说话的形式，这些会影响他们以后在学校的经验。他从学生语言技能角度解释教育中存在的不平等现象，认为语言的差距会造成学业成绩的差距，会造成学生在教育过程中的不平等待遇。这一理论为我国研究教育过程公平提供了一个新的视角，同时也警惕教师们应该关注学生的语言发展。陶冶：提高普通高中学生综合素质的有效方式
摘要：高中阶段的学生处于青年初期，是人生观、价值观初步形成的关键时期。升学或就业是他们要面临的选择，无论是哪种选择，对高中学生的综合素质都有一定的要求。陶，台是一种古老而又弥新的教育方式，它对普通高中学生综合素质的提高有着不可忽视的作用，它会在自觉不自觉中达到此效果。它是一种有效的教育方式。日本“小小善意”运动对我国中小学德育的启示
摘要：自20世纪60年代起，以原东京大学校长茂诚司为代表的日本各界有识之士共同倡导了“小小善意”运动，目的是加强公民的社会道德教育。该运动开展至今已有将近50年的历史，在日本社会影响广泛。学校学生德育管理初探
摘要：新时期德育在学校工作的地位更加突出，但德育工作又是一项长期、艰苦、复杂的系统工程。只要潜心研究，它是有章可循的。笔者多年从事政教工作，在学校的德育管理中积累了一些体会，供大家借鉴。关于西部农村教师对学校管理满意度的调查研究——以甘肃省白银市X县为例
摘要：学校管理是学校整体工作的灵魂，学校管理的质量关系着学校的发展前途。现代教育管理提倡“以人为本”，讲究“情感摄入”，讲究民主和谐，这对于学校的管理是有很大思想指导意义的。评价一个学校管理的质量，除了上级部门的考核评价外，学校教师的评价也是一个重要的尺度。本文从教师评价的角度出发，设计并开展了一次问卷调查，对在新课程改革背景下西部农村义务教育阶段学校管理的状况以及影响因素进行探讨。“修身、齐家、治国、平天下”理念对班级管理的启示
摘要：儒家的思想流传至今，其中的精髓值得我们进一步学习和运用。例如，儒家经典《大学》里有句名言：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”大意是说：古代那些要使美德彰明于天下的人，从爱出发 用心引导——中职生迷恋网络的原因及教育对策初探
摘要：当今社会，随着电脑的普及，人们在学习、工作和生活中越来越离不开它。中等职业学校学生的年龄大多在17～20岁之间，他们朝气蓬勃，追求个性，容易接受新鲜的充满刺激的事物。和同年龄的中学生相比，中职生似乎少了高考升学的压力，加之他们缺乏一定的选择和自控能力，因此中职生更容易迷恋电脑，高中学生薄弱科目的成因及转变对策
摘要：“寸有所长，尺有所短”，高中学生在九个科目的学习中出现一两科薄弱科目属正常现象。如果把某届学生按照入学成绩从高到低划分六组，前三组学生属于我们常说的“优生”，不存在真正意义上的弱科；而后两组学生不只是分数低，他们的学习意志和自律能力低于前三组，特别在学习上的薄弱科目更是不可想象的，学科知识积累近乎为零，学习无从下手，打造高效课堂的四“需要”
摘要：随着新课程改革的步伐加快和不断深入，打造高质、高效课堂教学已成为教学研究与实践的重要课题。笔者对打造高效课堂教学从以下四个方面谈点思考。“收获”的启示
摘要：教学中我们经常会有一些想到或没想到的收获，这些“收获”总是给我们带来无尽的喜悦与感动，品尝这些收获的芬芳的同时，如果剖析成因，就会发现每次“收获”都会给我们带来很多有益的启示，而采撷其中点滴，相信对于以后的“耕耘”大有裨益。浅议人教版高中历史新教材的优点与不足
摘要：人教版高中历史新教材与过去的老教材相比，有了很多改进之处，有许多的优点，体现了时代的精神和要求，但同时也还存在一些不足。下面，我就新教材的优点与存在的问题谈一些粗浅的认识和看法。与泥同乐 用泥育人——浅谈陶艺校本课程在素质教育中的作用
摘要：中国的陶瓷艺术在世界上享有盛誉，是中华民族灿烂文化的重要标志。近年来，在中小学的艺术教育中，陶瓷艺术以其深厚的文化底蕴成为素质教育的有效载体和重要手段之一。实施“教”“研”“培”相结合策略，促进青年教师专业成长
摘要：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教学质量是学校生存和发展的生命线，而提高教学质量的关键在于建设一支高质量的教师队伍。青年教师是学校教师队伍中最有活力、最富有朝气和创造力的一股力量，在教育教学工作中扮演着重要的角色。提高农村小学生习作水平的一些做法
摘要：“习作难，习作难，习作课上不开颜。”这是我们在许多农村小学常常听到的一句怨言，也是确实普遍存在的现象。针对这一现状，多年来，我一直致力于推进作文教学改革，提高农村小学生习作水平的实践与研究，也取得了初步的成效。以下把我在实践中总结出来的一些做法写出来与大家探讨。提高初中数学课堂教学有效性的途径
摘要：所谓课堂教学有效性的途径是指在课堂教学中，能使学生理解掌握知识、技能、方法，形成良好的学习习惯和正确的人生观，使“三维目标”协调发展的做法。这是学生理解掌握知识、能力发展、提高课堂教学效益和效率的根本保证。提高课堂教学质量，使课堂更具生命活力的途径有以下几个方面。初中英语课堂教学有效导入之我见
摘要：导入是指教师在新的课题或活动开始时引导学生进行学习的行为方式。正确而有效的导入，可以激发学生的学习兴趣和求知欲，将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中。在英语教学中应该如何做到有效导入呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。如何构建充满生命力的英语课堂氛围
摘要：教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。传统教学过分强调预设与封闭，从而使课堂教学缺乏生气和乐趣，师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。要构建充满生命力的课堂氛围，主要体现在加强学生的小组交流与合作，主动探究学习，扩大教学内容的广度和提高教师的语言水平和教学艺术等几方面。
