基础教育研究杂志社
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1988年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地等。
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:48-180
  • 创刊时间:1988
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.29
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础教育研究 2010年第16期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

农村学生家长教育价值取向的变化——基于社会分层理论的视角

摘要:本文从社会分层理论的角度分析了教育在促进社会流动中的作用,通过对比20世纪50年代至今农村学生家长教育价值取向的变化,指出了当前农村家长教育价值取向存在的问题,并从政府、社会、家庭等方面提出一些改进的措施。
3-4

学业不良研究的回顾与概念的重新考察

摘要:我国的教育改革正在如火如茶地深入进行,新课程的理念之一是“为了每一个孩子的发展”。在此背景下,解决学校教育中出现的学生学业不良问题就变得尤为重要和紧迫了。学业不良学生在所有学生中占有相当大的比例,约为8%~12%。这些学生由于学习成绩差,又附带一些行为问题,他们既受教师“关注”(更多的是批评与指责),又受轻视或忽视,这对他们的成长很不利。所以,笔者认为有必要对以往学业不良研究进行梳理并做出全面分析,以便教师能正确看待学业不良学生,更好地帮助他们进步。
5-6
基础教育研究杂志德育纵横

关于小学生榜样教育的几点思考

摘要:榜样教育历来都是小学生思想品德教育的一种行之有效的方法。思想品德教育的实践证明,榜样既可以激发小学生愉快向上的情感,又可以促使他们抵制现实环境中不良因素的影响和干扰,有利于其良好思想品德的形成。但我们也应该看到,基于小学生身心发展的特殊性,榜样教育必须适合他们自身的特点和要求,照抄照搬成人的做法肯定是不行的。
7-8

王守仁的儿童教育思想及其对小学德育的启示

摘要:王守仁的儿童教育思想在他整个教育思想中占有重要地位。他提出的德育为先、教育要顺其自然、教师要以身作则以及教育要为儿童营造良好的成长环境等观点,对于今天我国的学校德育来说,仍然具有重要的启示:德育要创设良好的德育情境,要善于启发儿童,要寓德于行和培养儿童的自信心。
9-11
基础教育研究杂志班主任之家

新课程改革背景下班主任工作的新定位

摘要:新课程改革提出了使学生“在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展”的目标。在学生全面发展中起主导作用的班主任必须充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵,不断反思,更新观念,对自己的工作重新定位,这对于进一步深化教育改革,全面提高学生素质,培养符合时代要求的人才是非常重要的。
12-13

用爱为学生护航

摘要:常听到有老师埋怨现在的学生不好教。学生不好教,究其原因,除了学生自身素质的原因外,我认为这跟老师能不能做到爱生如子有很大的关系。
14-15
基础教育研究杂志教研园地

语文教材中儿童文学选材浅议——以人教版低年级语文教材为例

摘要:严既澄在《儿童文学在儿童教育上之价值》一文中指出:“人生在小学时期内,他的内部生命对于现世,都没有什么重要的要求,只有儿童文学,是这时期内最不可缺失的精神上的食粮。因此,我以为真正的儿童教育,应当首先注重儿童文学。”
16-18

浅谈壮族农村地区中学作文教学问题及解决对策

摘要:与北方汉族地区和发达城市相比较,广大的壮族农村地区在自然环境、人文环境上有自己独特的地域性和民族特征,这对壮族学生学习语文造成了极大的困难,对作文教学的开展更是造成了极大的障碍。笔者身处壮族农村地区,且工作于中学语文教学第一线,对目前本地区中学语文教学中的一些问题有深刻的体会。现仅就本地区中学语文教学中的作文教学为例,谈谈自己对目前壮族农村地区中学语文作文教学中存在的几个突出问题的理解,并尝试提出一些行之有效的解决方案。
19-21

培养历史思维能力 做好“疑”字文章

摘要:历史思维能力是人们了解史实、解释和理解历史现象、分析历史发展过程和评价历史客体的一种素养。培养学生良好的思维能力是历史教学的重要任务之一。笔者认为,在历史教学中着力做好“疑”字这篇文章,可以提高学生的历史思维能力。
22-23

浅谈转变“学困生”之“自我激励”

摘要:激励学生,任何老师都会,在学习和生活中多给学生一些鼓励,多给学生一些掌声,多挖掘学生身上的优点,少批评和讽刺学生,使学生在激励和夸奖中取得进步,这更是每一位为人师者想要的结果。可事实上我们在生活中却常常遇到这样一类学生:他们没有前进的目标和动力,苦闷、彷徨,以至消沉;他们行动上不循常规,常做些令人意想不到、损人利己的事情;学习上困难多,成绩差,
24-25
基础教育研究杂志教学探新

略谈语文教学中学生人文素养的培育

摘要:新的课程标准对语文学科的性质做了明确界定。《语文课程标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这就告诉我们:语文是一门人文学科,在培养人文素养和弘扬人文精神方面有着义不容辞的责任和义务。对此,我国特级语文教师于漪有一段生动精辟的阐述:“语文学科是一门多功能的育人学科。
26-27

中学语文诗歌教学初探

摘要:如何适课程改革,遵循语文课程标准的要求有效地进行诗歌教学?笔者认为应引导学生通过丰富的联想与想像,深入品析诗歌语言魅力,感悟其艺术构思技巧,追寻诗歌的美点,达到“应目、会心、畅神”的目的。下面结合具体的教学实践,谈谈对诗歌教学的几点体会。
28-29

谈新理念下的写作教学

摘要:习作教学是语文教学的重要内容之一,也是一线语文教师关注的热点和难点。而作文,对学生来说是一种具有创造性的特殊作业,完成这种作业要有相应的能力作为保障。任何一个教师或家长都不会奢望一个没有写作能力的学生或孩子会自己完成这种特殊的作业。正因为这样,“习作”对于许多学生来说是个难题,他们常常望而生畏,
32-33

浅谈初中英语课的导入

摘要:在一节课的教学过程中,导人应该是最基本的也是较为重要的一步。一堂课如果导人得当,能为整节课的教学起到良好的铺垫作用,能直接吸引学生的注意力,引起学生浓厚的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生能主动、积极地参与整个教学过程,使课堂教学气氛变得轻松活泼,课堂教学活动顺利进行,课堂授课和听课效率大大提高。笔者认为,常用的导人方式有如下几种。
34-35

保持学生学习的积极情绪,提高课堂教学的有效性

摘要:美国教育学家布卢姆说过:“一个带着积极情绪学习的学生,比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学得更加轻松,更加迅速。”因此,英语教学应该重视情绪问题,要让学生在学习过程中保持健康、乐观的情绪,激励学生不断处于最佳的学习状态,使他们对英语乐学、善学、会学。不断激发学生的学习兴趣,保持学习的积极情绪,是提高课堂教学效率的重要途径。以下是笔者在教学中的几点体会。
36-37

浅谈思想品德课教学中学生问题意识的培养

摘要:“问题意识”是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的实际或理论问题时,产生的一种怀疑、困惑、研究的心理状态。它是思维的动力,是创新的基石。培养学生的问题意识是创新教育活动的重要组成部分,也是促进学生个性发展和创新思维能力的重要途径。在思想品德课教学中,教师应如何培养学生的问题意识?笔者结合自身多年的教学实践,对此课题做一些跟踪分析研究,认为学生的问题意识可以从课前预习、课堂教学中、课后练习三方面来培养。
38-39

新课程背景下如何提高初中化学教学质量

摘要:《初中化学课程标准》以提高学生的科学素养为主旨,重视科学、技术与社会的相互联系,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。如何将这些新课程重点落实到课堂教学之中,使教学水平得到提高,是大家经常探讨的问题。
40-41

如何让化学实验在新课程教学中绽放异彩

摘要:化学是一门以实验为基础的学科,化学实验对于激发学生学习兴趣、提高化学教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式不可替代的作用。如何让化学实验在新课程教学中绽放异彩?通过多年的研究和尝试,本人有以下一些体会和做法。
42-43