农村儿童“活力”的五项修炼——基于农村基础教育的角度
摘要：陶行知先生早年就提出“培养‘最有活力的新农民＇”的口号。在当今时期，这种“活力”体现为一种发展力，即城乡一体化背景下“流动”的本领的掌握，是一种可迁移的活的能力和素质。对人的培养最根本是在于教育。农村基础教育是培养新型农民这种“活力”的奠基工程，应从生活力、文化力、创造力、情感力以及道德法制力五个方面为学生未来的发展力打下良好的基础。农村小学生感恩意识淡薄的原因分析与对策
摘要：新课程改革提出了知识、能力、情感态度与价值观三维目标，把情感教育提到了与知识教育同等重要的位置。新课程标准明确提出，“学生应该知道感恩，孝敬父母，尊重长者”。然而，当前农村小学生身上感恩意识淡薄的种种情形令人痛心和警醒。为此，了解造成农村小学生感恩意识淡薄的原因，探讨培养农村小学生感恩意识的对策，是当前农村小学思想教育的当务之急。浅谈青少年“危险期”的特点、原因及对策
摘要：所谓“危险期”，这里是指青少年时期。这一时期的孩子，年龄一般在11～15岁。由于这一时期的青少年心理、生理尚未发展成熟，身心都在急剧发展和变化，既对父母、老师有一定的依赖性，又容易接受外界各种各样的影响，可塑性较大。他们已不满足于现成的结论，喜欢探索新事物的规律，但对发展变化的事物仍缺乏判断能力。他们正处于人生的十字路口，如果教育、引导得好，他们将会健康成长。反之，他们将有可能受外界的不良诱惑而走上歧途。因此，一些心理学家将青少年时期称为“危险期”。让家长到学校开展教育活动的技巧——以防城港市防城镇第二小学为例
摘要：家庭教育是人生初始教育的起点，它始终与学校教育相伴，对学生的健康成长起着很大的作用。如果家校沟通顺畅、相互信任、理念一致，就能形成强大的合力，巩固和促进学校教育的成果。如果家校之间交流不畅，或意见相左，则可能影响和阻碍学校的教育。如何才能让学校和家庭形成合力，共同营造良好的育人环境呢？让家长到学校开展教育活动应该是一个不错的做法。加强校本教研，促进教师专业发展
摘要：课程改革的发展对教师成长提出了严峻挑战，如何根据学校的实际，建立与新课程相适应、与教师专业发展相呼应、以课堂教学为基点、以教学案例研究和讨论为核心内容的校本教研模式，成为当前我校教师专业发展和学校内涵发展的现实需要。浅谈农村初中生语文课外阅读的指导
摘要：农村初中生已初具阅读能力，求知欲望旺盛，教科书已不能满足他们的阅读需求，因而他们把部分精力投向了课外阅读。这本是好现象，但他们课外阅读的能力、数量和质量却让人担忧，远远达不到《语文课程标准》中强调初中生“具有独立阅读的能力……有较丰富的积累，形成良好的语感”、“课外阅读总量不少于260万字”的要求。中职语文教学改革策略初探
摘要：职业学校基础文化课的改革，旨在更好地为职业和专业服务，更好地为学生提供其感兴趣的且需要的知识，更好地让每一位学生都能真正参与到课堂活动中来。为此，在中职语文教学中，我做了下面一些有益的尝试。论中学英语跨文化教学中存在的问题及对策
摘要：一、引言 由于文化背景不同，操不同语言的人在交谈时，常常会产生误会。在日常教学中我们经常发现有的学生遇到以下的情况：有效的语文课堂教学应遵循的原则
摘要：“有效”是课堂教学的生命。教师对课堂教学有效性的研究，不仅能推动新课程的实施与促进课堂教学质量的提高，更能促进学生的全面发展和教师的专业发展。语文课堂教学应遵循以下原则。提高学生写作兴趣的几点体会
摘要：作文教学是语文教学中的一大难题，要使学生从“怕”作文或“讨厌”作文变为乐意作文，必须从激发学生的写作兴趣开始。只要学生对作文产生兴趣，就会调动自己的积极性、主动性和创造性，活跃自己的思维。那么，如何提高学生的写作兴趣呢？我认为可以从以下几方面入手。用训练点串成课堂的“生命线”
摘要：众所周知，课堂是教学的主阵地，是师生共同学习的生命历程，课堂教学效率的高低，直接影响教学质量的好坏。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”因此，笔者认为新的课堂教学的出路在于以语言文字训练为落脚点，抓住教材中有价值的信息资源及其他学科资源进行有效重组，以学生的情感体验为出发点，落实语言文字训练，用语言文字训练点串成语文课堂的生命线，让学生在积累语文知识的同时提升情感态度价值观，从而让学生一辈子在语文学习中受用无穷。下面以苏教版小学语文教材为例，谈谈具体的做法。浅谈语文教学的激趣方法
摘要：我们平时经常听到学生在私下里议论他们最喜欢与最不喜欢的学科，其实这是学生对不同学科的兴趣所在。兴趣是一种特殊的意识倾向，具体地说是学生有选择的、愉快的、力求接受某些事物而进行学习的心理倾向。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，学习兴趣一旦形成，学生学习起来便会主动积极，兴致勃勃，废寝忘食，几乎会把全部精力都倾注到有兴趣的内容和活动上，丝毫不觉得学习是一种负担，此所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”也。“A＋B”英语语法教学探究
摘要：一、问题的提出 20世纪80年代中期以来，为改变中国学生交际能力差的状况，我国进行了英语教学改革。交际法由此成为我国主流教学方法，并取得了很大成绩。但是英语语法在交际法倡导的“流利甚于正确”，鼓励学习者张口，“教语言而不是教语言知识”等教学原则，使学习者产生误解，不能较好地掌握语法。当我们将中国学生交际能力差归因于过于注重教语言知识时，又开始了另一种片面的、无助于提高教学质量的教学实践。突显学生主体地位，构建有效课堂
摘要：课堂教学不仅是知识传递的过程，也是师生情感交融、人际交往、思想共鸣的过程。课堂教学是学校实施教育的主渠道，也是教师成长和专业发展以及师生共同生活的重要舞台。课堂教学的质量，直接影响着学生的全面发展和可持续性发展。因此“上好课，上有效的课”是所有教师的追求，实现课堂的有效和高效是所有教师的梦想。用校本教材激活思想品德课
摘要：课改后，思想品德课教材内容和编排有了很大改进，新的教科书中以案例和图画为主，辅以极少数的文字，留出了大量的空白，为学生表达思想和感情，进行创造活动提供了方便。因此，在教学中需要加入较多新的资源来“激活”教材，使之与学生建立一种连接，校本教材就是这样的新的教学资源。校长组阁，喜忧参半
摘要：校长组阁是江苏省对中小学校长聘任制度的一种新改革。就一定程度而言，这种新改革再次扩大了校长的“生杀大权”。因为在以往，对于学校副校长等重要职位的聘任人选都是由地方教育主管部门推荐，然后通过公开竞争投票选取的方式来确定的。现如今。学校副校长和教导主任等重要职位都由校长一人来指定人选，完全不必征求广大教职员工的意见或建议。这就不能不让一些略懂教育或关注教育的社会人士发出不同的呼声。浅谈物理教学中几种新课的导入方法
摘要：在课堂教学中，引入新课有着十分重要的作用，新课引入设计和运用得好，会使学生迅速了解教学意图，引导学生把注意力集中到教师所希望他们关注的教学内容上，使课堂教学活动顺利地开展。如何在物理教学中导入新课呢？教学中只有设置学生感兴趣并能够激发学生求知欲的教学情境，才能引导学生积极主动地参与学习。本文谈谈我在物理课堂教学中如何创设有效的情境、导入新课的几点尝试。生本教育模式对初中学生心理健康状况的影响
摘要：一、引言 目前，我国学校心理健康教育的工作主要有两个方面：一是对全体学生开展预防性与发展性的心理健康教育，使学生正确地认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，学校给予科学有效的心理咨询与辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
