论成功智力理论观照下的学生评价观
摘要：以成功智力理论为指导，改革传统学生评价体制，摆脱传统智力观念桎梏，树立生生都能成功的理念；减少学业智力比重，注重对创造性智力和实践性智力的评价；弱化甄别功能，建立激励的评价机制；改变以测验为主的评价方式，采用三元评估模式。这对实践“为了每一个学生的发展”新课程理念具有重要的指导意义。网络时代下实体学校教育长期存在的必然性分析
摘要：随着虚拟学校、网络教育学院、虚拟实验室技术的不断出现，尤其是任何人可以在任何时间、任何地点以任何方式选择任何学习内容的网络学习方式的提供，给学习者带来了前所未有的自主学习的机会和场所，同时使得实体学校教育受到巨大的冲击，因此有人认为实体学校教育将被虚拟学校教育所取代。笔者从实体学校存在的意义、虚拟学校的弊端两方面对这一论题进行探讨。儒家人性论对教师课堂情绪调节的启示
摘要：人性问题，是中国古代思想家最早提出也最为关注的核心问题。人们对概念的理解不同而持有不同的人性观念，一种观点认为人生来就是善的，即“性善论”；一种观点认为人生来是恶的，即“性恶论”；也有人主张“性无善恶论”“性有善有恶论”。以上这四种有代表性的观点中，儒家所主张的“性善论”对后世关于“人性”的讨论具有深远的影响，让人们对教育的价值预设充满了对人性的信赖。校长有时应该“多此一句”
摘要：在网上与彭老师聊天，了解了彭老师一肚子的委屈。原来，最近彭老师有幸代表区教育局参加省青年教师教学基本功竞赛，能够参加如此高格局的比赛对彭老师来说是件天大的喜事，彭老师应该高兴才对，但彭老师怎么也高兴不起来。原来，当彭老师把自己要去参加省青年教师教学基本功比赛这件喜事告诉他的校长时．校长没有半句祝贺和鼓励的话，也没有半句提醒和关心的话，只是淡淡的一个“嗯”字，真令彭老师心寒。班主任转化后进生的有效措施
摘要：所谓后进生是指班级中暂时处于后进状态的那一部分学生。这些学生或是学习差，或是品行差，或是学习、品行均差。他们人数虽少，但能量很大，有碍班集体建设，是干扰学校和班级教育教学工作的消极因素。做好这部分学生的思想转化工作，变消极因素为积极因素，缩小以至消除后进面，是班主任工作的一项重要内容。本文拟就班主任转化后进生的有效措施进行探讨。尝试改变自己——提高指导学生的能力
摘要：指导学生学习，是教师教学上一项不可缺少的重要内容，它对帮助学生有效解决遇到的问题、提高学习的能力、做到学会学习，起着十分重要的作用。但是，在教学实践中，不少教师对“怎样指导”却缺乏深入的研究，使得在对学生的指导上针对性不强，抓不住关键而无法指导到位，降低了教学的功效，这是需要认真思考解决的问题。民族地区义务教育阶段物理教师培训之我见
摘要：甘肃省是一个多民族省份，有54个民族，2个民族自治州，7个民族自治县，28个民族自治乡，少数民族人口约219．9万，占全省人口的8．7％。近年来在国家和地方有关教育部门的大力支持和领导下，我省少数民族地区义务教育阶段物理教学改革取得了一定的成绩。反思型学生的培养模式
摘要：真正的教育是自我教育，而反思则为自我教育开启了第一道门户。如果学生学会了反思，就会以特定的眼光给自己在学习群体中的位置定位，从而提高学习的效果和效率。从这个意义上说，学生成长就可以用这样一个公式来表达：学生的成长=自主＋反思。在集体备课中引领青年教师专业成长
摘要：教师的专业成长是教育改革顺利推行的关键所在。在我国中小学教师队伍里，35岁以下的青年教师占68％以上，在对待青年教师的专业成长问题上，许多学校通行“一三五”的培养模式，即学校要求青年教师从高校毕业登上讲台后，中学实验室建设的问题与对策——对30所中学实验室建设状况的调查报告
摘要：《全日制义务教育物理课程标准》明确要求物理教学要注重“培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力”“让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识”。齐读的“三妙”：唤醒、交流、升华
摘要：语文教学“大道至简”，“读”领风骚：范读、学生齐读、指名读、自由读、默读……阅读教学中很多教师对齐读“情有独钟”，这是为什么呢？谈比较法在语文教学中的运用
摘要：比较阅读教学法是提高学生阅读能力的有效方法之一，它不但能使学生对所学的文章有比较深入的了解，而且能激发学生的创造性思维。下文以散文、小说为例，谈谈比较法在初中语文教学中的运用。刍议博客环境下的小学作文教学
摘要：博客的不断发展及普遍应用，为作文教学提供了广阔的发展空间。如果将小学作文教学架构在博客平台上进行研究和实践，探索博客环境下小学作文教学的运作方法，构建出一套行之有效的教学模式，将使小学生的作文能力和语文素养得到培养与提高。博客环境下的小学作文教学一般包括以下几个环节：小学语文学习中的记忆策略
摘要：小学语文学习是重要的母语训练，母语的掌握既有工具性作用，又有人文思想的传承作用。良好的语感是语文学习的核心能力，积累是培养语感的有效途径。教师应当把握记忆的心理规律，对小学生的语文学习进行科学地指导。适合小学生的记忆策略必须简单可行，尽量有趣味。小学数学学习提纲的设计要突出“四性”
摘要：数学课改强调学生的主体地位，让学习的主动权回归学生。如果一味地放手而没有进行有效的引领，学生的学习将是一盘散沙，效果是极差的。因此，在充分强调学生主体地位的同时，必须发挥教师的主导作用。教师可以给学生设计一组基于问题的学习提纲，让学生围绕着这些问题进行自主尝试、合作讨论等活动。笔者认为，一个高质量的数学学习提纲至少应体现“四性”。对农村初中数学课堂教学的几点思考
摘要：为了了解我县农村初中数学课堂教学的基本情况，笔者自2007年起深入我县各农村初中课堂听课（共200多节，平均对每位初中数学教师的课听了两节），所听的课都属于常态课。初中英语阅读教学有效提问初探
摘要：阅读课教学在初中英语教学中一直占有重要的地位。教师要想在有限的课堂教学时间里进行有效的阅读教学，必须对包括有效提问、环节预设、情境创设和任务设计等方面进行设计。关于“问题-情境为线索”政治课堂教学方法的实践与思考
摘要：教师应如何有效地指导学生自主学习，完成课堂教学目标，笔者研究认为，实施以“问题-情境为线索”政治课堂教学法具有重要实践意义。
