基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2009年第05期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

贫困农村地区教师社会责任功能性扩展的成因及对策探析3-4

摘要：随着社会的发展，人们对教师的要求越来越多，教师实际承担的社会责任也随之越来越广泛而复杂，给教师带来了沉重的负担。在贫困农村地区，这种现象更为普遍。这与社会的教育制度、经济、社会文化等多方面的因素有关。应该协同社会各方力量解决好这一问题，以促进教师自身及农村教育事业的发展。

为学生开启中华文化“精神家园”之门——中学生优秀传统文化教育存在的问题及对策5-7

摘要：加强中学生的优秀传统文化教育有着特殊意义。当前，中国传统文化在某些中学生心目中遭到严重的误解和歪曲，学校及教师，应从增强学生对传统文化的自豪感、亲近感、责任感和受益感入手，让中学生愿意进入且能够进入传统文化这座“精神家园”。

从京剧入教材之争谈传统文化教育的架构8-9

摘要：就京剧是否进入教材，出现了两种对立的观点，支持者认为“京剧是我们的国粹，就应该从娃娃抓起，让京剧文化进校囝、进教材，就是要让更多的人了解京剧，喜欢京剧，让京剧的生存发展有一片肥沃的土地”。此话初看有理，但似乎只对京剧负责，只是为了“京剧的生存与发展”，让人怀疑并非从提高学生的文化素养着眼。反对者则从京剧的地域性、师资、练习难度乃至实用性、

基础教育研究杂志德育纵横

美国教师的幼儿德育教育及启示10-11

摘要：作为幼儿教师，相信每位都给孩子讲过《灰姑娘》的故事。我们希望孩子从这个故事里得到什么？有的教师会说：我教育他做人要善良；有的教师会说：要同情弱者，等等。但是美国教师是如何讲灰姑娘的故事的？

基础教育研究杂志治校方略

校长要做到少“管”多“理”12-13

摘要：学校管理实际上是由两个方面组成的：一个是“管”，一个是“理”。“管”有可能是一种人治的力量，也有可能是一种制度的约束；而“理”则是一种教育的氛围，说到底是一种文化的力量。校长在学校管理中要追求少“管”多“理”的境界

基础教育研究杂志班主任之家

与“后进生”的相处之道14-15

摘要：很多教师抱怨：“如今的小孩多是独生子女，真是越来越难管了。”这话虽不全对，却也不无道理。确实，现在的孩子个个都是父母的心肝宝贝，他们在家常常呼风唤雨。如果父母教育无方，或忙于生计，疏于管理，就容易养成他们以自我为中心的性格。家庭教育的不当，加之社会的不良影响，学校教育工作的疏忽或失误，就会让学生“越来越难管”，就容易产生“后进生”。对于“后进生”采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是教师必须认真探索和研究的课题。下面就来谈谈与后进生相处的技巧。

班主任教育语言的艺术性16-16

摘要：在学校教育的园地里，班主任与学生构成了一种最为直接、最为密切的关系。班主任承担着育人的主要任务，这个任务的完成，有赖于师生之间的思想交流和心灵沟通，有赖于学生对班主任的接纳和信任，有赖于和谐融洽班级氛围的构建。言传和身教是班主任工作的重要途径和手段。“身教”，要求班主任为人师表，起到“身正为范”的作用；

基础教育研究杂志名师论教

没有活动，就没有真教育——我的班主任之路（五）17-18

摘要：写这篇小文的时候，我们学校的田径运动会正在举行。在应试的高压下，初三的校运会资格经历了一波三折后才得以保留。但令人遗憾的是，“全班乘以300百米”（班级每一个学生跑300米）等集体项目还是被取消了。这让我班上的孩子们特别难过。为了打破多年前由高二的学长们创下的校学纪录，孩子们认真地锻炼了3年。三年磨一剑，锋刃未曾试啊!最后，全班决定向学校总裁判组提出申请：参加高二年级的“全班乘以300米”比赛。不为名次，不要积分，只为全班团结起来奋力一搏，享受体育，实践真正的体育精神。

尝试改变自己（4）——做集体中不可或缺的人19-20

摘要：长期以来，教师职业的稳定性让我们很少去思考这个职业的风险，包括失业的问题。我们习惯了集体给予我们的东西，觉得那是理所当然的，很少去思考自己对集体应负有的义务和责任。其实危机时刻都摆在我们面前，那就是：当你对这个集体没有什么贡献时，这个集体凭什么还需要你？

基础教育研究杂志教师教育

实施“名师工程”应处理好的几个关系21-22

摘要：名师，顾名思义就是指各方面素质好、教育教学水平高，有较高名望、较大名气的教师，是学生爱戴、同行公认、社会敬仰的教育教学精英。他们应该是集“经师”与“人师”于一身、坚守教育理想的教师楷模，是融时代要求和文化传统为一体，具有独特教学风格和个性的教育教学高手，是热心教育科研、注重教改实验的教改实践家和教学创新先行者。名师是一所学校、

教师合作文化研究的盘点与思考23-25

摘要：教师合作文化研究与当前我国大力构建和谐社会的背景相适应，是促进教师专业发展和教育改革的前提，也是新一轮基础教育课程改革实施的重要理论保障。本文对教师合作文化研究进行盘点与思考，即认识教师合作文化的内涵、价值及特征，反思教师合作文化的现状以及建构，并在此基础上思考教师合作文化研究今后的走向问题。

初任教师继续社会化状况的调查与思考26-28

摘要：初任教师通常指入职1～3年的新教师，由于在职前教育中缺乏充分的角色实践机会，初任教师未能完成角色社会化的任务。无论是在职业价值的内化、职业技能的掌握、职业规范的认同，还是在职业性格的形成等方面，都存在不足。为此，需从创建良好的学校文化、完善初任教师入职制度、促进教师之间的社会互动和发展校本培训等方面着手促进初任教师继续社会化。

基础教育研究杂志聚焦高中课改

校本课程与研究性学习一体化模式探索29-31

摘要：进入新课程实验以来，我校创造性地开发实施选修Ⅱ校本课程，部分课程逐渐探索出了一种“校本课程与研究性学习一体化”的课程实施模式。本文将从概念、可能性、效益性、条件和限度四个方面予以分析和介绍。

基础教育研究杂志随笔短论

“示弱”也是一种智慧31-31

摘要：如今在我们教育教学中，很多教师爱表现出强者的风范来教育自己的学生，而学生往往会碰得“头破血流”，教育效果自然大打折扣。其实教师适时以“弱者”的姿态行事，学生也会愿意接受，一切反而会变得顺畅。

基础教育研究杂志教研园地

评课应注意保持和发扬教师的教学风格32-34

摘要：评课是提高教学质量，塑造教师教学风格的重要手段。中学教育有着自身独有的特点，更强调教师要具有鲜明的教学风格。评课时就应在保持教师教学风格的前提下，查遗补漏，使其逐步趋于完善。

基础教育研究杂志教学探新

在语文教学中如何提高学生的阅读能力35-36

摘要：阅读教学是学生知识积累，开拓视野，陶冶情操，提高写作能力的一种重要训练方式。阅读教学在语文教学中的位置越来越重要，所以，摆在语文教师面前的首要任务是如何提高学生的阅读能力。现根据平时的教学实践，谈谈我的几点做法。

中学生自主作文教学初探37-38

摘要：语文新课程标准在写作方面作了明确的导向：“尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”，学生“能不拘形式地写下见闻、感受和想像”，“根据个人特长和兴趣自主写作”。这就告诉广大语文教师要突破传统作文的束缚，倡导自主作文教学，让学生自主命题、自主评价、自主修改，让学生真正成为学习和发展的主体，写自己之想写，说自己之想说，使他们的青春活力在作文中得到尽情表现。

谈新课改下农村小学作文教学的问题与对策39-40

摘要：从教24年，我一直在农村小学从事语文教学工作，时刻关注着小学语文教学的发展。新一轮课程改革在大城市里开展得如火如荼，农村小学近几年也相继使用了新教材。随着新教材的使用，新的课程标准在各方面也都倡导了新的理念，但农村小学教学大部分还是“穿新鞋走老路”，尤其是作文教学，教学效果令人担忧。研究当前农村小学作文教学现状，探索以后作文教学的出路是十分必要的。