基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2008年第11期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

论我国学校灾难教育存在的问题与对策3-4

摘要：一、问题的提出 随着人类活动的空间和范围不断扩大，逐步打破了与大自然的和谐，由此造成生态环境的不断恶化，地震、洪水、传染病等灾害频频发生，使无数中小学生丧生或致残。我们的教育应尽快将灾难教育提上日程。

“科学”期望：灵活把握期望的“度”5-6

摘要：教师期望对学生发展的作用早已达成共识。今以心理学理论和教育实践为基础，从教师期望的实现机制看如何灵活把握期望值，并提出科学期望的原则与建议。

基础教育研究杂志治校方略

对学校师资队伍建设的几点思考——基于人本管理的视角12-13

摘要：“教师是学校发展的第一要素”，建设一支稳定的师资队伍是学校可持续发展的关键。加强学校师资队伍建设，充分发挥教师的积极性、主动性和创新性，让教师能体验职业幸福，献身教育事业，是教育管理者必须着力解决的问题。“得民心者，得天下”，学校要发展就必须从“心”出发，对教师实施人本管理。

如何提升校长的管理策略14-15

摘要：校长是学校管理工作中的核心人物，是领导全校教师进行创造性劳动的主要组织者。校长在学校中是否真正处于核心地位，能否卓有成效地开展工作，取决于校长的管理策略。 那么，如何提升校长的管理策略呢？ 一、校长要让教师始终保持旺盛的战斗力。要用各种方法调动教师的积极性和主动性。让每一位教师意识到自己的重要性

基础教育研究杂志班主任之家

浅谈“后进班”的改造策略16-17

摘要：在学校教育中，总存在一些纪律较差、学习成绩不好、学生品德水平较低的班级，这些“后进班”给学校管理、学校教学造成了一定的负面影响。如何认识“后进班”的影响，寻求“后进班”的改造方法，一直是学校教育实践中的难题。

运用信息技术管理班级的探索18-19

摘要：随着科技的发展，信息技术已经成为我们日常生活中不可或缺的部分。而互联网更是以惊人的速度，向我们展示全世界最新的资讯。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术，为学科教学注入了无限生机与活力，从视觉、听觉等方面营造全新的学科教学氛围，用声音、图像乃至动画、视频等多种形式向学生传递教学信息，极大地提高了学科教学效率。那么，能不能尝试将信息技术融入到班主任的班级管理工作中去呢？我在班主任工作中进行了大胆的尝试。

基础教育研究杂志名师论教

用自信迎接挑战20-20

摘要：“自信”这个词有三种词性，表示三种有细微差别的含义：动词，自己相信自己；形容词，对自己有信心；名词，对自己的信心。 不管怎么说，它都指的是自己对自己有信心。 相信自己能够去做，相信自己有能力去做，相信自己有方法去做，相信自己能够做好，这就是在生活、在事业上的自信。

基础教育研究杂志教研园地

课堂问题行为处理不当的归因及对策分析21-22

摘要：课堂教学是一个复杂的系统，经常会出现一些干扰因素，这些因素常常与学生的课堂问题行为有关。本文试图通过对教师处理课堂问题行为过程中的不当表现进行归因，提出一些教师正确处理课堂问题行为的对策。

社区服务与社会实践的实施策略——基于美国“服务学习”的思考23-25

摘要：服务学习起源于20世纪前美国的官方和民间组织的各种青年志愿者活动，目前，在许多国家都在开展，其中以美国最为典型。美国立法与资金支持的推动，不但引导大量学生参与服务，还使其与学科课程整合，学校成了主要的组织者和研制者。近10年来，服务学习在美国发展迅猛，据美国国家教育统计中心（NCES）估计：2000-2001年，超过1300万学生参与到服务学习中。

开展中医药文化启蒙教育价值探微26-26

摘要：我校是联合国教科文组织ESD（可持续发展教育）实验学校。近年来学校努力创建绿色科技教育品牌，开展以中医药文化为切入点的“传承西关文化，探索绿色科技”课题研究。我们对在小学生中开展中医药文化学习的教育价值，进行了初步探讨。

基础教育研究杂志教学探新

在阅读教学中渗透写作知识27-28

摘要：从小学到初中，每册语文课本都是由一篇篇课文组成。在学生看来，语文课没有什么新鲜感，因为学习每一篇课文无非都是整体感知、分析人物形象、理解重点词句的含义等。难道我们的阅读教学就是教会学生读营这一篇篇课文，考试时会做一些阅读题而已？本人认为，在阅读教学中，提高学生的阅读能力的同时也可以教给学生写作的知识。阅读能力的训练与写作能力的提高是相辅相成、相得益彰的。初中语文教学，没有开设专门的写作教程，但初中阶段学习的大多是名家名篇，是我们教学写作的最好范例。

标本兼治，提高学生的有理数运算能力29-29

摘要：《有理数的运算》是七年级数学教材中的重要章节，由于引入负数，进行有理数的混合运算成为这一章的主要知识点。这一知识点起着承上启下的作用：一方面，是对小学运算的拓展与深化；另一方面，是进行后继学习的基础，如合并同类项、整式加减、解一元一次方程等。在实际教学中，不少教师不重视对这一部分教材进行认真分析，忽视学生的学习实际与学习体验，造成很多学生“看似会做，动笔就错”的现象。面对学生运算暴露出的问题，习惯将其归结为非智力因素，认为是“粗心”、“马虎”、“不注意”造成的，缺乏对运算能力内涵的深度分析，大多采取一些重复的训练加以补救，结果只能是“治标不治本”，这显然是与新课程教学理念背道而驰的。

例谈小学数学教学中学习素材的选择30-31

摘要：学习素材是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体，是学生感受数学与生活的密切联系，体验数学价值，形成正确数学观的重要资源。学习素材的选择不仅影响数学学习的兴趣、动机以及对数学抽象与应用过程的理解，还直接影响学习潜能的发挥。因此，教师应努力寻找并精心选择那些现实的、有趣的、与儿童生活背景密切相关的素材，为学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中，真正掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

浅议英语课堂教学中的合作学习32-33

摘要：一、合作学习的特征及英语合作学习方式合作学习起源于20世纪70年代，兴起于美国，广泛应用到50多个国家的中小学课堂。它是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组集体成绩为评价依据的一种教学策略体系。合作学习中，小组成员互动合作，亲身实践，自主探索，取长补短，为完成共同的目标而努力。

一堂公开课后的反思——例谈高中政治探究式教学存在的误区及对策34-35

摘要：近年来，在新课程理念的指导下，合作交流和自主探究逐渐成为课堂教学的基本方式，也取得了良好的教学效果，但同时也存在一些误区。下面以最近听的一堂公开课《政府的职能：管理与服务》为例，谈谈当前教学中合作探究活动存在的误区及应对策略。

对摩擦力认识的十大误区36-37

摘要：摩擦力是高中物理中的一种常见的重要的力。摩擦力是相互接触的两个物体发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍物体相对运动或趋势的力。但学生在对摩擦力的认识和理解上却常常存在一些误区，常见的有以下十种情形。 误区一：运动的物体间一定有摩擦力。静止的物体间没有摩擦力

如何辅导贫困地区农村初中课外生物科技活动38-39

摘要：生物科技活动是初中生物教学的一个重要环节，近年来我们围绕科学、能源、生态、环境、“三农”、农业科技进步、可持续发展等时代的主旋律，带领学生深入自己所在的乡镇进行调查研究，引导他们对发现的问题进行进一步研究，精心制订科学的解决方案，指导农民破除陋习。在活动中，学生掌握了现代农业方面的生物技术，同时也提高了农民的科技素养，收到了良好的社会效益。

《百家讲坛》对中学历史教学的启发意义40-41

摘要：在文、史、哲等人文基础学科备受冷落，以传播中国传统历史文化为内容定位的央视《百家讲坛》的火爆格外令人关注。在《百家讲坛》所造就的学术明星中，讲史的占了大多数，易中天、王立群、纪连海、阎崇年等更是红遍了神州大地。《百家讲坛》讲史的成功经验，对于中学历史教学具有重要的启发意义。