基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2005年第08期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

抓好校园文化建设 培养学生文化判断能力3-4

弱势学生教育点面关照的思考5-7

摘要：弱势学生教育实践中出现问题,不是供研究者选择的方法不够,而是我们的研究和实践关注更多的是具体的方法即点,而缺少对与方法相关的诸如条件等的更宽领域和更深层次的面的研究.弱势学生教育必须坚持点面关照.

赠送教师—份温馨的关怀——教育管理者写作评语艺术7-9

摘要：我们知道，传统的教师评价制度，注重的是对教师教学效能的考核与评价．在教师的管理上曾发挥过一定的作用。然而，在素质教育日益深化的今天，已越来越明显地暴露出缺陷与不足。它不仅不能促进和推动教育教学活动的开展，反而严重阻碍教育的发展，制约着教师的进步与成长。

农村学校推广普通话之我见10-11

基础教育研究杂志爱的教育

影响中学生思想品德因素及对策的思考12-13

摘要：处于中学阶段的青少年在思想品德的建构进程中,会受到内、外因素的综合影响.本文着重阐述其影响因素,并就此提出几点建议.

浅谈班级工作中批评学生的技巧14-15

摘要：诚然,班主任批评犯错误的学生,对学生来说是一种惩罚、一种挫折.但是,对于今天生长在安逸舒适生活环境中的年轻一代来说,接受适当的惩罚、挫折,无疑将有利于锻炼他们的应激能力,丰富他们的生活经历,培养他们坚强的意志,从而提高他们适应环境、适应社会的能力.因此,学生身心的健康成长,离不开必要的批评教育,孩子犯了错误,在不伤害其自尊心的前提下实施惩罚--批评教育是必要的.

浅谈高三班级管理16-17

摘要：高中三年级是中学生学习、生活的终结阶段,也是学生跨入新生活的起点,高考已排上日程表,无论是学习能力,还是心理、生理,都要实现向青年阶段的转变.不管是教师还是学生,都面临着来自家长、社会、学校等各方面的压力.

爱在广播体操比赛失利后17-18

摘要："教育没有了情爱,就成了无水之池."这是我国著名教育家夏丐尊先生说的.在教育教学中,大量的事实告诉我们:爱是一种有效的教育手段,爱本身就是人类最美的语言,它不论你是否有明确的沉落,都会像春风一样潜入人的心田.

如何激发学生的学习动机19-20

摘要：我们都知道,活动一般是由一定动机所激发的.当人的需要未得到满足时,心理上会产生一种不安和紧张状态,这种状态会造成一种导向某种行为的内在驱动力,这就是动机.人的动机不仅可由内部因素来激发,也可由外在刺激力(诱因)而引起,诱因与内驱力是紧密联系的.学生的学习动机也是如此.

基础教育研究杂志教学探新

农村学校推进课程改革需要新的教学理念20-22

摘要：新的课程改革,是指在基础教育阶段实行新的教材教法,以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践.但是,农村与城市有巨大差别,如何推进课程改革,值得认真研究.以我们所在县域情况来说,目前全县95%的初中、小学校是在农村,教师整体学历合格率低于全广西平均水平,并且不合格教师大多在农村学校,教师中还有1/3是代课教师,造成队伍不稳定,素质低,这是其一.

小学数学小组合作学习的误区与对策23-24

摘要：小组合作学习已成为小学课堂教学改革探讨的问题之一,并已初步取得了一些成效.笔者通过教学实践发现,小组合作学习在小学数学教学中还没有取得理想的效果,仍存在一些"误区",有待于进一步研究和改进,寻找出解决问题的方法与策略.

让教育科研走进课堂25-26

摘要：课堂教学是中小学实施素质教育的主渠道.提高教育质量,关键在于提高课堂教学的质量.基础教育课程改革能否有效实施,也主要看中小学课堂教学的变化.因此,广大中小学教师应该把课堂作为研究基地,加强对课堂教学的研究,积极创造条件努力"让教育科研走进课堂",为改进课堂教学服务.

2005年高考化学试卷分析与总复习建议27-29

摘要：2005年是高考实行"3+X"考试模式的第6年,其中化学单科考试的有上海、广东、江苏三个省市.分析今年的高考化学单科卷,试题仍然本着"两个有利"的原则,遵循课程标准,又不拘泥于课程标准,体现了"以能力测试为主导,重点考查所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题能力"的命题指导思想.对中学教学起到了良好的正导向作用.

让学生感到“问”不再是难事29-30

摘要：布鲁巴克说:"让学生自己提出问题,是最精湛的教学艺术遵循的最高准则."学生创新意识的萌动和创新能力的形成总是从提问开始的.语文课堂教学的交流要突出学生的主体地位,除了教师善问外,更重要的是引导、激励学生发现问题、提出问题,积极参与课堂学习的思维活动,使不爱思考的学生想思、乐思、会思;让爱思考的学生多思、善思、深思,最终提高自主学习的能力.那么,怎样才能使他们会疑善问,提出一个个融科学性、艺术性、创造性于一体的问题呢?笔者在教学实践中,尝试从以下几个方面入手:

勤于赏识 善于点拨 乐于搭台——浅谈作文评讲如何促使学生可持续发展31-32

摘要：作文评讲是习作教学的重要环节.作为一种教学手段,作文评讲应着眼于人,关注学生个性和潜能,促进学生作文素质可持续发展.那么作文评讲如何促使学生持续发展呢?

反思性学习能力在数学教学中的培养途径33-34

摘要："反思是一种重要的数学活动,它是数学活动的核心"(弗赖登塔尔语).杜威认为反思活动是"一种得以产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑、心灵困难的状态,和一种为了发现解决这种怀疑,消除和清除这种困惑而进行的探索、搜集和探究的行为".有了怀疑和困惑,就可能使人探究,而探究可以释疑或激疑(引起更大的疑惑).

高中政治“生命”课堂的构建34-36

摘要：近几年随着建构主义学习理论在教学中的运用以及对人文精神的大讨论,形成了新的课堂教学观--'生命'课堂教学观.'生命'课堂教学观把课堂看做是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命中有意义的构成部分.

“一乐三善”“三力合一”相结合，优化课堂教学，提高教学效果37-38

摘要：笔者偶有耳闻:中学时候喜欢历史课,因为历史课时,老师都给我们讲故事.作为历史老师,听后,我感到高兴,因为学生喜欢历史课.然而认真想想却不然,学生不一定真正喜欢历史课,而是喜欢历史老师讲的故事.