基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2005年第07期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

教育督导：重“督”还是重“导”——对教育督导职能的再审视3-5

摘要：教育督导的基本职能包括:监督、检查、评估和指导.而其中监督和指导的关系问题,是督导诸职能中值得探讨的问题.本文结合我国目前督导工作的实际,从理论和实践层面对"督"和"导"的关系作了再认识.

关于广西中小学心理健康教育师资队伍建设的思考6-8

摘要：从广西中小学现实出发,广西中小学心理健康教育师资队伍构成是以班主任、少先队辅导员和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的教师群体.中小学心理健康教育师资队伍建设要把全体教师的心 理健康教育培训纳入师资培训计划和教师继续教育内容,要完善中小学心理健康教育教师持证上岗制度.中小学心理健康教育教师培训应分类指导、分步实施.中小学心理健康教育骨干教师培训分为三个等级,即高级、中级、初级.

校长在学校变革中的角色——一种阻力的视角9-11

摘要：当下,学校变革轰轰烈烈兴起.同时,我们也看到变革也遇到了阻力.在众多因素之中,由于办学理念的滞后,自身素质上的不足,还有在治校中"稳定压倒一切"的指导思想促使校长很大程度上成为了学校变革的阻力.本文将就这个问题做一些探讨.

校本教研制度的思考与实践——校长与校本教研12-14

摘要：课改中,"校本教学研究"已成为了教师职业生活中非常重要的内容.作为校本教研第一责任人的校长,我带领教师走过了由探索式的"磨合阶段"向理顺思路的"规范型"的构建和发展过程,使教师在开展活动中由原来的"被动式"变为"主动式、自主式",让教师在自己的职业生活中个生化、专业化地发展--超越自己、提升职业品位.

中小学校高效管理的几种尝试14-16

摘要：高效是21世纪企事业管理主题,是组织走向辉煌、适应社会发展的需要.高效管理可以理解为提高工作效率,降低成本,增加经济效益.学校中的高效管理是从激发人的主动性出发,通过目标确立、科学决策、完善学校制度等来满足教职员工的发展需要,增强组织的向心力和凝聚力,减少因人为而造成的效率低下现象.

谈校长在校园文化建设中的导向作用16-17

摘要：校园文化是由师生员工在校园这一空间背景中,共同开展教育活动和文化活动而创造的一整套共享的理想、观念、价值、情感、精神和行为准则,以及共同认可的行为模式,它是学校在长期办学实践中积淀形成的先进的办学思想、教育理念、管理模式、群体意识和行为规范.学校的办学思想和经验、教育理念和模式教学方法和手段、组织结构和师生素质,以及校园的其他活动,都是校园文化的存在形式.

基础教育研究杂志爱的教育

理解型学校德育模式的构建与实践18-19

摘要：理解教育建构了自己独特的道德教育理念,这些理念包括理解即德行的德育内容论与德育实践论,'善解人意'的德育基质论,'将心比心、体贴关怀'的德育方式论,'学校道德场'的德育建构论等丰富的内容.它改变了以往学校单一的、说教式的、教条化的道德教育模式,成为构建理解型学校德育模式的理论依据.

变“职业倦怠”为“职业眷恋”20-21

摘要：一个人长期从事某种职业,在日复一日年复一年的机械重复的作业中,渐渐会产生一种疲惫困乏乃至厌倦的心理,这种不健康的心理人们称之为"职业倦怠症"或"职业高原期".实际上,在我们教师队伍中,此种现象也并不鲜见:工作了几年的老师走进校园,孩子们一声清脆的"老师好"恐怕再也无法让你有丝毫的心动;当老师走进教室,学生那感情纯真的诵读有时也难以激起你心灵的共鸣;当学生前来"告状"时,你恐怕再也没有了初踏讲台时的那份耐心……诸多类似现象不能不引起我们的思考.

用真情书写评语21-22

摘要：期终评语是班主任对每个学生整个学期的评价.每个学生都希望老师能给予肯定的评价,因此,班主任在写评语时,千万不能马虎草率,评语中更不能出现伤害学生的语言.写评语要注意一个"情"字,以情感去诱导、激励学生,这样学生心理上才能得到满足,才能把老师的要求化作自己的实际行动,并不懈努力.

基础教育研究杂志教学探新

运用数学学具，培养学生的多种能力22-23

谈谈语文教师如何教育学生学会做人23-24

摘要：韩愈说:"师者,所以传道受业解惑也."陶行知说:"千教万教教人求真,干学万学学做真人."这里两位先贤都向教育工作者提出了一个严肃的课题:如何教会学生做人.这一点,语文教师责任更重大,不是说"文以载道"么?在此,我谈淡自己的一些粗浅看法.

谈谈高中语文教学科学性与人文性的统一25-26

摘要：语文作为一门基础学科,在培养学生多方面的品质如思维、逻辑、心理等科学品质以及提升学生高品位的人文品质方面起着举足轻重的作用.在语文教学过程中,我们必须把教学思想的理性化和教材文本的人文性结合起来,才能有效体现语文教学是科学与人文高度统一的教学.

对多样化算法的几点思索27-28

摘要：案例一:北师大版数学教材第一册P.72的"有几瓶牛奶"(9+?的进位加法)的一个教学片段. 师:9+5=?请同学们先独立摆一摆、想一想,并与同组的同学说一说. (教师深入学生中了解情况,当大多数学生都想出了解法,教师让学生汇报) 生1:我是幼儿园时老师教的.

数学兴趣与自主学习28-29

摘要：如何提高学生学习数学的兴趣,培养学生积极主动学习数学的积极性,让学生在探索、发现、体验和解决问题的过程中掌握学习的方法,培养学生终身学习的习惯,培养他们主动获取新知识、利用知识进行创新的能力,是数学教学的一个目标.教师如何根据数学新课程标准的要求,改变自身传统的注重知识传授的教学行为,充分发挥学生主体的学习作用,我的体会如下:

浅议计算机辅助的高中数学教学策略30-32

摘要：近年来,以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术的迅速发展对传统的教学模式产生了巨大的冲击.CAI(计算机辅助教学)、WBI(基于网络的教学)不仅带来的是教育技术上的一场革命,更是教学理念、教育思想上的一场革命.CAI是目前国内外教育技术领域中最重要、最活跃的组成部分之一.计算机辅助教学课件是为进行教学活动而设计开发的计算机软件,它是教学内容和教学策略以计算机作为教学媒体的体现,其特点是在不加重教师和学生负担的情况下,高质量完成教学工作.本文着重就CAI在高中数学教学的应用策略进行交流与探讨.

对高三英语写作教学的思考32-34

摘要：高考中英语"书面表达"测试学生最基本的书面表达能力,也是试题中能测试学生真实水平的唯一不能侥幸得分的主观题.虽然只是100字左右的一篇写作,但作为外语的书面表达,它却要求考生具备扎实的语言基本功(包括词汇、语法、句法等)、一定的审题能力、想像能力、表达能力及综合概括能力等,所以对于考生而言,是难度较大的题目.

略论情感因素对外语学习的影响35-36

摘要：长期以来,我国中学的英语教学偏重知识和技能的传授而忽略情感因素对外语学习的影响.所谓外语学习中的情感因素,是指人在学习外语过程中发挥动力功能和信号功能作用的情感一面.知名语言学家杜雷(Dulay)、勃特(Burt)、克拉森(Krashen)等人认为:人在学习外语时有三种内在因素在起作用,即"监察"(mnitor)、"形成体"(organizer)和"过滤"(filter);前一种属有意识的加工者,与各人的智力因素有关;后二者属无意识的加工者,与个人的智力因素无关.其中"过滤"是指在第二语言学习过程中起作用的那些情感因素.

合理运用教学手段 增强体育教学效果37-38

摘要：体育教学是体育教师向学生传授体育基本知识、基本技术及基本技能的过程.教师在教学中对语言、示范、练习及其相互配合的科学运用是促使学生掌握体育知识、技术和技能的重要方法,也是教师提高体育教学质量行之有效的重要手段.在体育教学过程中,科学运用教学手段,增强体育教学的效果,很有必要.