基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2005年第05期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

“就近入学”与教育公平3-5

摘要：近年来随着人民物质生活的改善、教育水平的提高和独生子女的增多,基础教育的发展中出现了一些诸如择校的不和谐之音,一贯的"就近入学"原则遭到了少数人的怀疑,"择校"现象愈演愈烈,这已在教育实践中造成比较严重的后果,因此在理论上探讨该问题极具现实意义,本文试图以基础教育的均衡化发展来解决这一问题.

对公办学校“借读费”的思考——受北京市取消“借读费”所引发6-8

摘要："借读费"长期困扰着流动儿童接受正规的义务教育,然而北京市在取消"借读费"之后,公办中小学的财政却又面临着教育经费不足的压力.本文从"借读费"的本质入手进行分析,指出其是一项不合理的收费制度,应当予以取缔.然而,在当前的义务教育经费投资体制下,强行取消"借读费"会造成教育经费上一个巨大的漏洞.因此,要从根本上解决"借读费"带来的问题,就必须首先进行义务教育经费的投资和筹集方式的改革.

创建学习型学校 促进教师专业发展9-11

基础教育研究杂志爱的教育

回归生活的道德评价12-14

摘要：在我国当前的基础教育课程改革中,"回归生活"成了新课程的基本理念,也是课程改革各门课程共同追求的目标.道德教育课程作为一门做人教育的课程,其课程改革也开始"回归生活","过有意义的生活"成为了道德教育课程的终极追求.而与思想品德课程改革相适应的道德评价,也应该秉承"回归生活"的理念,做到在生活中评价学生,以促进学生的道德发展.

暴力文化：孕育“心中的野兽”15-17

摘要：暴力文化寄生于书籍、影视、网络游戏等媒体,它以文化为形式,以暴力为内容,成为文化园地里的一株罂粟.随着影视和网络的普及,暴力文化借助现代媒体技术的威力,以前所未有的态势进行侵袭,构成文化领域的一股"黑色沙尘暴",破坏着学校教育、家庭教育和社会教育苦心经营的"绿色德育生态".对此,我们的社会还缺少必要的预警机制与有力的制控手段,不少家长和教师也缺乏有效的防范措施和合理的应对策略.

“五育”并举，创新德育方式18-18

摘要：我校德育工作从养成教育、成功教育、心理教育、自我教育、审美教育这五个方面入手,做出了积极的尝试,取得了比较显著的效果. 1.养成教育--习惯成自然 学生的良好思想品德的培养,要从大处着眼,小处着手,从养成教育开始,从一点一滴抓起.我们把培养学生良好的行为习惯作为我校德育工作的基本任务.我校教职员工全员参与,齐抓共管,从初一年级开始,就着手抓文明行为的养成,使教育工作系列化.

基础教育研究杂志教学探新

挖掘传统文化资源 加强校本课程开发19-20

摘要：新一轮的基础教育课程改革由原来的两级管理走向三级管理,使学校有了一定的课程权利,并承担了相应的责任.如何抓住这个契机,创出学校的特色,我们学校经过反复的分析和研究,确定了以"弘扬中华传统文化,促进学生全面发展"作为学校校本课程开发的主题.经过两年多的实践,取得了一些成效,积累了一些经验.

农村初中历史新课程改革的困境与出路21-22

摘要：新世纪之初,新一轮课程改革在全国范围内逐渐展开.在新教材推行的地区,既有热火朝天的景象,又有依然故我的场景.作为一个在农村中学担任多年历史教学的教师,我深深地感觉到,新的课程改革在一些农村中学确实是步履艰难,历史课程改革在许多农村中学尤其是中西部地区的农村中学确实是难以推行,许多学校的历史课程改革只是流于形式,以旧瓶装新酒成了许多地方应付课程改革的法宝.如何有效地在农村初中推行新课程改革,是每一个教育管理者和历史教师应该深思的问题.

中考英语高分者高一落伍的成因分析及对策23-24

摘要：根据很多中考成绩、高一期考成绩记录资料和笔者多年的教学实践经验表明,在中考英语学科取得较好成绩的一些学生,上了高中一学期后,他们的英语成绩似乎在毫无察觉的情况下突然直线下降,让那些对他们寄予厚望的人感到迷惑不解.其实,中考高分者成绩一落千丈不必大惊小怪,也不是无药可救,应该面对现实,理性地分析中考为什么能获得高分,现在为何不能继续保持下去的原因,该采取什么对策.只有这样,才能刹住下滑的势头,打开教与学的新局面,从而达到挽救这些落伍生的目的.

新课改体育中的快乐教育的尝试25-26

摘要：体育中的"快乐教育"主张以育人为出发点,从情感教学入手,对学生进行全面的身体和人格教育,它把运动和情感作为实现教学目标的手段,因此能够激发学生的体育兴趣、满足学生的学习和运动欲望,活跃课堂气氛,融洽人际关系.

中学研讨课存在的问题及对策27-28

摘要：在当前新课改的形势下,为了探索课堂教学改革的新出路,各地教研部门广泛地开展了以研讨课为中心的教研活动.这项活动在一定程度上有效地调动了广大教师投身课改的积极性,为提高教学质量和实施素质教育起到了良好的促进作用.但是,我们也发现,许多研讨课存在很多问题,造假现象十分普遍且达到了公开化.笔者参加过各级各类的研讨课,课后有幸问一个上课的老师:"你平时都这么上课吗?"回答很自然:"都这么上课不累死了吗?"可见,研讨课和平时的课堂有很大的区别,这不能不引起我们各级教研部门的深刻反思.

中小学生口语交际训练刍议29-30

摘要：一、中小学对学生口语交际能力培养的现状 我国长期传统的语文教学和评价标准,普遍存在重读写、轻听说的现象,大多数学生在总体的"听说·读写"诸能力中,"说"的能力普遍偏差,但也最不为重视,而"说"的能力低下所产生的负面影响,必然致使其"读、写"能力因失去基础依托而发展缓慢.

古诗词复习课初探31-32

数学教师如何介入和指导课堂学习活动33-34

前概念与思想政治课教学35-36

摘要：现代教育理论认为,学生在接受正规的学科课程教育之前,头脑中并非一片空白,而是已经形成了他们对周围世界的看法和观念.这些看法和观念,通常被称为"前概念",即前科学概念的简称.前概念是所有学科教学都不可回避的现实,是学科教学的基础条件.思想政治课教学中也存在着各种各样的前概念,它们影响着学生知识的掌握、观点的接受、思想的形成、态度的转变和品德的建构.因此,思想政治课教学必须高度重视前概念问题.

浅谈物理课堂结尾的作用及其设计37-38

摘要：一、课堂教学结尾的作用 如何设计一堂课的结尾,直接影响着课堂教学的效果.针对不同的课堂教学内容和要求,考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征,精心设计出与之适应的结尾,可收到事半功倍的教学效果.

研究性学习在化学课堂教学中实施的几个环节39-40

另类复习也精彩41-42

摘要：近几年,笔者一直教六年级数学,每到毕业前的总复习,总是"讲解、模考、试卷评析",就像循环小数的循环节,单调而又无穷无尽.据我校对两届六年级367名同学的调查结果表明,94.7%的同学认为毕业前的复习单调、枯燥,认为这段时期是小学阶段最难熬的时光.现在又到了毕业复习之际,我尝试了几种另类方法.