摘要：[目的]探索影视媒介在死亡教育中的理论与实践应用。[方法]从理论上阐明影视媒介在死亡教育中的可行性,并利用影视媒介对陕西省某医学院校护理学专业50名大学三年级学生开展死亡态度干预,并对干预方式满意度进行调查,对干预前后学生死亡态度变化进行分析。[结果]学生对影视媒介干预方式的满意度较高,干预后学生死亡逃避、死亡恐惧显著减轻（P〈0.01）;中性死亡接受提高（P〈0.05）。[结论]影视媒介可用于死亡教育干预,并可尝试用于其他人群的死亡教育干预。