摘要：[目的]探讨我国灾难护理学课程的教材建设方向。[方法]在国内主要的图书数据库及网站检索灾难护理学相关数据,从出版年份、出版社等级、主编资历、学科分类、是否规划教材及内容设置等方面进行评价。[结果]31本书籍纳入分析,出版时间为1992年—2013年,国家一级出版社11本（35.5%）,三级、四级出版社20本（64.5%）；主编职称副高级职称7人（22.6%）,正高级职称24人（77.4%）；规划教材12本（38.7%）,非规划教材19本（61.3%）；护理学类7本（22.6%）,医学类24本（77.4%）；总分（62.69±14.14）分,62.9%的属于较好等级；护理类书籍总分得分高于医学类（t=3.29,P=0,003）。[结论]我国灾难护理学相关书籍能基本满足灾难护理学教学需求,但仍需加强学科的相关概念、学科定位等理论研究。