摘要:[目的]介绍引进关国师资进行本科《护理科研》教学的过程及其效果评价,为《护理科研》课程改革和国际化进程提供依据。[方法]方便整群抽取41名在校护理本科生作为研究对象进行《护理科研》授课,采用自行设计调查问卷进行教学效果评价,并进行统计学分析。[结果]研究对象对护理科研认知度提高,对课程评价高,且学习效果良好(P〈0.05)。[结论]《护理科研》教学效果良好,美国教师的教学方法和经验可为课程改革提供思路和借鉴,以提高国内护理的科研水平和国际化进程。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社