摘要：[目的]探讨在《内科护理学》课程教学中加入中医临床路径效果。[方法]选取我校护理本科学生106人，分为试验组与对照组，试验组学习《内科护理学》课程时，加入中医临床路径及中医护理内容；对照组按常规进行。两组分别于理论考试结束后比较考试成绩，并于实习7个月后向所护理的病人发放“病人满意度调查表”。[结果]试验组学生理论考试成绩明显高于对照组（P〈0.01），试验组学生的服务态度和主动性、关爱与沟通、健康教育、总体评价4项评分明显高于对照组（P〈0.05）。[结论]在学生学习《内科护理学》课程时，加入中医临床路径及中医护理内容，有助于提高学生的理论水平、自身专业技能及住院病人满意度。