摘要：[目的]探讨临床导师制教学模式在本科健康评估课程教学中的应用效果。[方法]选择2011级护理本科班学生作为研究对象,学期末课程结束前对学生进行问卷调查,对临床导师制的教学效果进行分析。[结果]临床导师制教学模式得到学生的普遍认可,学生满意度较高,促进了学生主动学习,提高了学习兴趣,加强了理论与实践的结合。[结论]临床导师制对提高健康评估教学效果具有积极的作用。