摘要：[目的]提高高职院校护生急救能力。[方法]以我校2009级（对照组）、20l0级（试验组）急救护理专业学生为研究对象，对照组采取旧的教学内容、教学方法、评价方式，试验组采用对校内、外师生的调研，找出存在的问题，修订《急救护理》教材为情景案例版，实施课程改革，采用以“任务驱动型”教学模式为主线，结合情景教学、现场教学、多媒体及网络教学模式，加大实训场地与实训课时，采取教学资源库共享、多元化教学评价方式。[结果]试验组护生的理论及操作考核成绩显著高于对照组，且试验组护生教学改革有效提高了急救操作技能、病情观察能力、急危重症处理能力。[结论]通过对高职院校《急救护理》课程改革，提高了护生的急救护理能力。