摘要：[目的]从教师视角下探讨在护理本科合并内科护理学和外科护理学教学改革后的教学效果。[方法]采用立意抽样法，对5名授课教师就教学改革存在的优缺点展开半结构式访谈。[结果]整合后的教学内容有机融合，教学理念整体系统，教学目标贴近临床，教学方法推陈出新，促进了教师的成长；但教改后学生分不清疾病归属、学校整合但医院分开、考核方式、学生学习模式转变及教师压力增加等方面存在不足。[结论]新课程教学改革有助于学生能力的培养，但也存在一定的问题，有待进一步探讨和完善。