摘要：[目的]探讨实习中期护生人文关怀能力与同理心水平，明确两者之间的关系及影响人文关怀能力的因素，为改进临床教学方法，进一步提高实习护生人文关怀能力提供参考资料。[方法]采用实习护生人文关怀能力评价量表（HCANU）、Jefferson同理心量表一中文版（JSE—CV）对98名实习中期护生进行问卷调查。[结果]实习中期护生的人文关怀能力及同理心总体处于中上等水平，得分分别为（70．17±8．04）分和（105．86±13．41）分；其中，同理心与人文关怀能力总分及灌输信念和希望、人道及利他价值观、提供良好环境、促进情感交流4个维度呈正相关（P〈0．01），且表现出较强的预测能力（P〈0．05）。[结论]提高实习护生的同理心、改善实习环境、培养职业价值感等可有效提高其人文关怀能力，为建立人文关怀能力的临床培养路径提供了参考依据。