摘要：[目的]对传统的护理专业课程进行改革,建立以护理为主导,提高实践技能,培养高素质、实用型护理人才。[方法]以三年制护理高职学生216人为对象,随机分为两组,实验组进行护理专业课程的教学计划、教学方法等改革,对照组采用传统的理论教学与实践教学。[结果]实验组在实践技能考核成绩、实习带教老师和病人对护生的满意度等综合素质方面均优于对照组,两组理论考试成绩比较差异无统计学意义。[结论]改革后的护理专业课程有利于培养学生的动手能力及综合素质。