情景学习模式在护理专业《医学微生物学》教学中的应用

作者:郑红; 钟伟华

摘要:随着高等职业教育的发展,高等职业教育是以能力(包括专业技能、学习能力、创新能力及社会基本适应能力等综合能力)培养为中心教育的理念也被广泛接受.其基础理论课程不同于普通高等教育中以学科本位所设计的基础理论课程,而应是和这一能力有关的不同学科的基础理论知识.高职护理专业医学基础学科的教学长期以来沿袭了医学院校临床医学专业的教学方法,注重理论教学和实验教学.如何围绕高等职业教育培养目标,推进护理专业的医学基础学科的教学也是现阶段护理教育者一直探索的问题.在〈医学微生物学〉教学中,我们运用建构主义理论指导下的情景学习模式,在教学中增加了针对护士岗位的实训内容,对高等职业护理专业的医学基础学科教学改革进行了尝试.现报道如下.

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关键词:
  • 高职护理专业
  • 学习模式
  • 高等职业教育
  • 医学基础学科
  • 应用
  • 学习能力
  • 普通高等教育

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:护理研究

期刊级别:北大期刊

期刊人气:13105

杂志介绍:
主管单位:山西省卫生健康委员会
主办单位:山西医科大学第一医院;山西护理学会
出版地方:山西
快捷分类:医学
国际刊号:1009-6493
国内刊号:14-1272/R
邮发代号:22-130
创刊时间:1987
发行周期:半月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
复合影响因子:1.38
综合影响因子:3.42