在医学统计教学中引入PBL教学法的效果评价

作者:许俐颖; 蔡小红

摘要:[目的]分析以问题为基础(PBL)教学法在医学统计教学中的应用效果.[方法]选取护理专业5班作为实验对象,随机分组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统讲授式教学法,采用考试与问卷调查相结合的方式对教学效果进行评价.[结果]实验组理解分析型试题的平均成绩高于对照组(P〈0.05);护生认为PBL教学法能有效提高自学能力、逻辑思维能力及与他人的沟通合作能力(P〈0.05).[结论]在医学统计教学中采用PBL教学法有利于提高护生的综合能力.

分类:
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关键词:
  • 医学统计
  • 以问题为基础的教学
  • 效果

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期刊名称:护理研究

期刊级别:北大期刊

期刊人气:13105

杂志介绍:
主管单位:山西省卫生健康委员会
主办单位:山西医科大学第一医院;山西护理学会
出版地方:山西
快捷分类:医学
国际刊号:1009-6493
国内刊号:14-1272/R
邮发代号:22-130
创刊时间:1987
发行周期:半月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
复合影响因子:1.38
综合影响因子:3.42