PBL教学法对护理本科生自主学习能力的影响
作者：鲍莉莉; 林平; 刘凤鹏
摘要：[目的]探讨在本科护理教学中采用以问题为基础的学习（PBL）教学法对学生自主学习能力的影响。[方法]对109名2006级护理本科生进行问卷调查，于PBL教学实施前、结束后发放问卷测量护理本科生的自主学习能力。[结果]采用PBL教学法前后护理本科生自主学习能力总分比较差异有统计学意义。[结论]在护理教学中应用PBL教学法可以增加学生学习的兴趣，提高学生自我管理能力、信息能力和合作能力。
分类：
- 期刊
- >
- 自然科学与工程技术
- >
- 医药卫生科技
- >
- 医药卫生综合
收录：
- 上海图书馆馆藏
- 国家图书馆馆藏
- 维普收录(中)
- 万方收录(中)
- 知网收录(中)
- JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)
- 北大期刊(中国人文社会科学期刊)
- 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)
关键词：
- 以问题为基础的学习
- 护理本科生
- 自主学习
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
