摘要:[目的]应用以问题为基础的教学(PBL)实践教学模式培养护生综合能力。[方法]在临床实践教学查房中引入PBL模式,采用问卷调查对教学效果进行评价。[结果]93.02%护生认为调动了学习兴趣和积极性,91.86%护生认为提高了自主学习能力,90.70%护生认为有利于激发临床思维,94.19%护生认为提高了分析和解决问题能力,89.53%护生认为提高了语言表达能力,95.35%护生认为有利于同学之间协作与交流,90.70%护生认为有利于不同学科知识综合应用。[结论]在护理实践教学中应用PBL模式有利于护生综合能力的培养。
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