摘要：[目的]了解外科住院病人对健康教育项目的自我效能水平，为自我效能测评效标研究提供基线（或量化）依据。[方法]选择外科住院病人105例，分别测评一般自我效能及对临床实施的健康教育项目的自我效能，分析自我效能在不同变量间的分布，了解一般自我效能和健康教育项目自我效能的关系。[结果]病人一般自我效能总分为26．82分±5．67分，对健康教育项目的自我效能总分为0．82分±0．17分，相关分析显示两者相关不密切；不同文化程度病人一般自我效能得分差异有统计学意义；手术与非手术治疗病人自我效能得分差异有统计学意义；健康教育项目自我效能各项目得分差异有统计学意义。[结论]外科住院病人的自我效能水平处于中等水平。病人健康行为的自我效能测量量表应考虑护理健康教育目标、内容与病人健康需求多方因素。病人自我效能的测量对护理健康教育计划的制订和资源合理分配具有指导性意义。