摘要:[目的]提高护士网络信息获取能力。[方法]选择具有护士注册资格的临床护士,随机对照分组,采用任务驱动与项目教学法相结合方法进行护士网络信息获取技能培训。[结果]任务驱动与项目教学法相结合培训护士网络信息获取技能考核成绩与对照组比有统计学意义(P〈0.05)。[结论]可推广应用任务驱动与项目教学法相结合培训护士网络信息获取能力。
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期刊名称:护理研究
期刊级别:北大期刊
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