摘要：[目的]为帮助学生深入认识理解护患冲突，在护患冲突教学中尝试使用角色扮演式教学方法。[方法]将32名学生分为5个小组，分别表演5个不同的护患冲突情境，并对表演进行讨论和交流，课后应用自行设计的问卷对课堂效果进行评价。[结果]角色扮演式教学法提高了学生学习的兴趣，有利于理论与实践的结合，有助于学生情感、态度、价值观的教育。[结论]角色扮演式教学法应用于护患冲突教学具有积极的意义和效果。