摘要：结合目前我国社区卫生服务机构并不十分完善、社区护理并未走向正轨、社区护理实践教学基地缺乏、社区护理带教老师不足等局面，将合作学习理念引入社区护理实践课堂教学模式中，精心设计社区实践教学活动，强调学习过程中的互动观、目标观、师生观、形式观、情景观和评价观。提高了学生的学习兴趣和学业成绩，改善了班级内的学习气氛，使学生形成了良好的心理品质和社会技能，达到了教学目标。