HI,欢迎来到学术点评,咨询热线:400-888-7501 订阅咨询:400-888-7502 股权代码 102064
护理研究杂志社
分享到:

护理研究杂志

《护理研究》山西省护理学会、山西医科大学第一医院主办的护理类学术刊物,被统计源期刊收录,综合因子为:0.284,护理研究以护理学研究为办刊宗旨,以各级医院、社区护理人员及护理专业院校为服务对象,特色鲜明,标准化,规范化程度高,开辟有理论探讨、综述、论著、调查研究等十几个精品栏目。
  • 主管单位:中华护理学会(业务);山西省卫生厅(行政)
  • 主办单位:中华护理学会山西分会;山西医科大学第一医院;山西医科大学汾阳学院;山西医科大学护理学院
  • 国际刊号:1009-6493
  • 国内刊号:14-1272/R
  • 出版地方:山西
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1987
  • 发行周期:旬刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.377
  • 综合影响因子:0.284
期刊级别: 统计源期刊
相关期刊
期刊征稿导航
期刊荣誉
百种重点期刊
国家期刊奖获奖期刊
全国优秀社科期刊
全国优秀科技期刊
Caj-cd规范获奖期刊
中国核心期刊遴选数据库
中国期刊全文数据库(CJFD)
中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
中科双高期刊
中科双奖期刊
中科双百期刊
中科双效期刊
社科双高期刊
社科双奖期刊
社科双百期刊
社科双效期刊
军队双奖期刊
军队双效期刊
中国优秀期刊奖
中国精品科技期刊
全国优秀社科学报
全国百强社科学报
民族学类核心期刊
中国法学类核心期刊
全国法律类核心期刊
全国新闻学核心期刊
国家科技期刊一等奖
全国性建材科技期刊
全国畜牧类核心期刊
中国教育类核心期刊
全国高职院校优秀学报
全国高校百强社科期刊
全国教育学院优秀学报
全国教育学院十佳学报
全国煤炭系统优秀期刊
RCCSE中国核心学术期刊
全国化学化工类核心期刊
中国生物医学类核心期刊
国内贸易部优秀科技期刊
全国贸易经济类核心期刊
中国城市经济十佳期刊
全国优秀经济期刊
中国科技期刊核心期刊
国家双百期刊
国家双效期刊
国家双奖期刊
全国中文核心期刊
全国农业科技期刊
全国农机科技期刊
全国百刊工程期刊
国际养蜂银奖期刊
农机类中文核心期刊
农业部优秀科技期刊
建设部优秀科技期刊
全国农业学会优秀期刊
中国期刊方阵双奖期刊
国家期刊提名奖期刊
中国百种杰出学术期刊
全国高校优秀科技期刊
全国中医药优秀期刊
中国期刊方阵期刊
社会科学类一级期刊
中国生物学核心期刊
中国热作学会优秀期刊
中国期刊方阵双百期刊
中国期刊方阵双高期刊
中国期刊方阵双效期刊
全国畜牧兽医优秀期刊
全国高职高专优秀学报
全国中文体育核心期刊
全国自然建筑类核心期刊
全国戏剧艺术类核心期刊
全国计算机类中文核心期刊
中国社会科学院优秀期刊奖
全国农机系统优秀科技期刊
国家新闻出版总署优秀期刊
中国人文社科学报核心期刊
全国石油和化工行业优秀期刊
RCCSE中国核心(扩展版)期刊
全国百家优秀图书阅览增阅期刊
全国高校人文社科学报质量进步奖
全国民族地区自然科学版优秀期刊
全国中文综合性农业科学类核心期刊

护理研究 2008年第S2期杂志 文档列表

早期肠内营养联合功能训练对重型颅脑损伤伴高血糖病人预后的影响

摘要:[目的]探讨肠内营养和功能训练对重型颅脑损伤伴高血糖病人预后的影响。[方法]将100例重型颅脑损伤伴高血糖病人随机分为试验组52例和对照组48例。两组均应用胰岛素控制血糖,并动态监测血糖变化,直至清晨空腹静脉血糖连续2次正常。试验组同时制订早期肠内营养支持措施和早期功能训练的综合护理。比较两组病人血糖、胰岛素应用时间、并发症发生率、病死率及格拉斯哥昏迷评分(GCS评分)的变化,并进行统计学分析。[结果]试验组病人伤后7d、21d血糖水平均明显低于对照组,胰岛素的应用时间也较对照组明显缩短(P<0.05)。试验组各种常见并发症的发生率及病死率均明显低于对照组(P<0.05);伤后7d、21d试验组的GCS评分优于对照组(P<0.05)。[结论]对重型颅脑损伤后血糖升高病人尽早实施整体护理干预,能减少各类并发症的发生,降低病死率,改善病人的预后。
2-4

喉癌术后病人家属健康教育需求的调查研究

摘要:[目的]探讨喉癌术后病人家属对健康知识的需求,改善病人的家庭支持系统,以提高喉癌病人的生活质量。[方法]对行手术治疗的70例喉癌病人的家属进行健康知识需求的调查,并对调查结果进行整理、分析与总结。[结果]所有家属都希望得到疾病相关知识的宣教;家属对气管套管的护理等方面内容需求较高,而对社交能力等方面的知识需求相对较低;健康教育的形式以一对一的指导和电话咨询等方式最受欢迎。[结论]应重视喉癌术后病人家属健康知识需求,为病人提供良好的心理社会支持系统。
5-6

哮喘患儿家长健康教育模式探讨

摘要:分析哮喘患儿家长健康教育需求,并针对需求制订实施计划,从而更好的提高哮喘患儿的治愈效果。
7-7

老年食管癌病人围术期的护理

摘要:本文阐述了对老年食管癌病人围术期的护理,包括做好术前心理护理,充分的术前准备、术后的严密监控,细致的护理及对症治疗。
8-9

急性心肌梗死溶栓治疗的护理

摘要:[目的]探讨尿激酶治疗急性心肌梗死的效果及护理措施。[方法]选择26例急性心肌梗死病人进行尿激酶溶栓治疗,通过护理观察总结溶栓期间的护理经验。[结果]通过精心的治疗和护理,26例病人中有18例冠状动脉再通,冠状动脉再通率达69%。[结论]急性心肌梗死早期静脉溶栓治疗简单易行,效果明显,及时正确的护理配合是十分重要的。
9-9

采用Orem自理模式提高回肠膀胱术后病人的自理能力

摘要:[目的]探讨回肠膀胱术后病人应用Orem自理模式的效果。[方法]将30例回肠膀胱术后病人随机分为观察组和对照组各15例。对照组行常规术后护理,观察组术后根据病人自理能力应用Orem自理模式进行护理。[结果]观察组住院时间为26d~30d、术后下床活动时间34h~42h,与对照组比较,住院时间显著缩短(P<0.05),其下床活动时间差异有统计学意义(P<0.05),观察组并发症发生率显著少于对照组(P<0.05)。[结论]在回肠膀胱术后病人的护理中应用Orem护理模式有利于病人早日康复。
10-11

应用补片治疗腹壁巨大切口疝病人的护理

摘要:[目的]探讨应用补片治疗腹壁巨大切口疝病人的护理。[方法]对24例手术病人进行针对性地术前护理和心理护理,术中积极配合,术后观察护理。[结果]本组24例病人术后恢复顺利,无严重并发症,均痊愈出院。[结论]恰当有效的观察和护理对腹壁巨大切口疝病人的康复起着重要的作用。
11-12

带锁髓内钉内固定术治疗胫腓骨骨折的护理

摘要:[目的]探讨带锁髓内钉治疗胫腓骨骨折术前、术后护理要点和体会。[方法]对17例病人进行入院及心理状况干预,解除病人的思想顾虑,根据每例病人的实际病情做好术前指导和各种术前准备。术后密切观察生命体征,加强切口渗血、患肢血运和并发症的观察和护理。注意营养支持,重视早期功能锻炼和出院指导。[结果]17例病人术后恢复良好,无任何护理并发症。[结论]护士在手术前后给予正确的指导和护理,能减少并发症的发生,提高手术的成功率。同时,对这类病人的护理不仅要注意病情护理,还要关心病人的心理问题和营养护理,为病人早日康复提供重要的保证。
12-13

食管支架治疗食管恶性狭窄及食管气管瘘病人的护理

摘要:[目的]探讨食管支架治疗食管恶性狭窄及食管气管瘘的护理。[方法]对30例食管恶性狭窄和10例食管气管瘘放置食管支架的病人采取针对性的护理措施,加强心理护理、饮食护理、疼痛护理及并发症的预防。[结果]40例病人能够积极配合和参与治疗护理,有效预防了并发症的发生,减轻了不适症状。[结论]加强食管支架置入前后的护理,能有效减轻病人的不适症状,预防并发症的发生。
14-14

颅脑外伤后摄食-吞咽障碍的康复护理

摘要:[目的]探讨重度颅脑外伤后摄食-吞咽障碍病人的康复护理效果。[方法]对34例颅脑外伤病人进行摄食-吞咽功能的康复训练,包括基础训练和经口喂养进食训练。[结果]显效26例,有效6例,有效率达94.1%。[结论]对颅脑外伤后摄食-吞咽障碍的病人实施早期康复训练有利于提高吞咽功能和生活能力,促进了神经系统功能的恢复,减少并发症。
15-16

温馨静脉输液流程再造及应用

摘要:[目的]为体现"以人为本""以病人为中心"的服务宗旨,通过再造温馨静脉输液流程,为病人提供安全、有效、温馨、优质的输液护理。[方法]分析原有静脉输液流程,结合静脉输液病人满意度调查结果提出问题,进行温馨静脉输液流程再造,并在应用过程中,进行适时的监督,不断进行流程优化。[结果]温馨静脉输液流程的临床应用,降低了病人投诉及护理纠纷的发生率,达到了病人及其家属满意的良好效果。[结论]温馨静脉输液流程的再造及应用,能规范护理行为,提高临床静脉输液的质量。
16-18

开普拓联合希罗达治疗晚期大肠癌的不良反应及护理

摘要:[目的]总结开普拓联合希罗达方案治疗晚期大肠癌常见不良反应和护理要点。[方法]自2001年采用开普拓联合希罗达方案治疗晚期大肠癌20例,主要不良反应有迟发性腹泻、恶心、呕吐,食欲缺乏,粒细胞减少以及急性胆碱能症状,并提出相应的护理措施。[结果]完全缓解3例,部分缓解6例,无变化9例,进展2例,有效率45%。[结论]开普拓联合希罗达方案治疗晚期大肠癌疗效肯定,安全性好,值得进一步临床观察。
18-19

临床路径在母婴分离产妇健康教育中的应用

摘要:[目的]观察临床路径在母婴分离产妇健康教育应用中的效果。[方法]选取60例母婴分离的产妇进行健康宣教,随机分为对照组和实验组各30例,对照组采用传统的病区宣教方法,实验组则采用临床路径的护理方式,对两组产妇的住院满意度和随机泌乳量进行统计分析。[结果]应用临床路径对母婴分离的产妇进行宣教,产妇的住院满意度高于对照组(P<0.05);产妇泌乳量多于对照组(P<0.05)。[结论]应用临床路径对母婴分离产妇进行产后宣教有利于提高产妇住院满意度,促进产妇早日泌乳,有利于母乳喂养。
20-21

小儿术后并发惊厥原因分析及护理

摘要:对8例小儿术后并发惊厥的病例进行回顾性分析,发现影响小儿术后并发惊厥的相关因素有低钠血症、年龄小、代谢性酸中毒。其中低钠血症是最主要原因。预防低钠血症的关键是合理安排输液、及时降温和严格控制术前的禁食时间。
22-23
23-23
24-25
25-26
26-26
27-27
28-29
29-30
30-31
31-32
32-33
33-34
34-35
36-37
37-37
38-39
39-40
40-40
41-41
42-43
43-44
44-44
45-46
46-46
47-48
49-50
50-51
51-51
52-53
53-54
54-55
55-55
56-56
57-58
58-58
59-59
59-60
60-60
61-62
63-63
63-64
64-65
65-66
67-67
68-69
69-70
70-71
71-72
72-74
74-74
75-76
76-76
77-77
77-78
78-78
79-80
80-81
82-83
83-84
84-85
85-86
86-87
88-88
89-90
90-91
91-92
92-93
94-95
95-96
96-97
97-97
98-98
98-99
100-100
100-101
102-103
103-104
104-104
105-106
106-106
106-106
107-107
107-108
108-108
109-109
110-111
111-112
112-113
113-113
114-115
115-115
116-116
116-117
117-118
119-120
120-121
121-121
122-122
123-123
124-125
125-126
126-126
127-127
127-128
128-128
129-129
129-130
131-131
132-133
133-134
134-135
135-135
136-137
137-138
138-138
139-140
140-141
141-141
143-143
144-144
145-146
146-147
148-148
149-149
150-150
151-151
151-153
153-154
154-155
155-155
156-156
156-157
157-157
157-158
158-158
159-159
159-159
160-160
160-161
161-161
162-163
163-163
164-165
166-166
168-169
169-170
171-172
172-172
172-173
173-173
173-173
173-173
174-174
174-175
175-176
176-176
176-176
176-176
177-180
180-180
180-181
181-181
181-181
182-182
183-184
184-185
185-185

ICU护理风险分析与管理

摘要:[目的]对我院ICU护理缺陷进行分析,识别并评估ICU常见护理风险的高危因素与高危环节,提出应对措施,降低护理风险的发生几率,为病人提供安全、优质的护理服务。[方法]回顾性分析我院ICU1998年3月—2006年9月所发生的护理缺陷,2006年10月开始实施护理风险管理,制订风险防范措施,培训护士风险防范的意识和能力,持续质量改进。[结果]实施风险管理后2007年病人的满意度为100%,护理投诉率为0,护理缺陷发生率由0.5%下降到0.1%。[结论]实施护理风险管理,能有效提高护理人员的风险防御能力,逐步规范护理行为,减少护理差错及纠纷的发生,提高护理质量。
186-188

风险管理在手外科护理中的运用

摘要:[目的]探讨护理风险管理在手外科护理中的作用。[方法]通过手外科护理风险早期识别,积极实施护理风险管理措施。[结果]病区护理投诉减少,护理工作满意度提高。[结论]在手外科病房开展护理风险管理可减少护理缺陷和护理纠纷,提高护理质量。
188-189

护理查房在手术室的应用

摘要:为适应专科护理的需要,提高操作技能和手术配合质量,手术室开展了多种形式的护理查房,激发了护士的工作积极性,提高了业务水平及工作质量。
190-190
191-192
192-193
193-194
196-198
198-198
199-199
200-201
201-201
202-202
203-203
204-205
205-206
207-208
208-209
210-210
211-212
212-213
213-214
214-215
215-216
217-218
218-219
220-221
221-222
222-222
223-224
224-224
225-226
226-226
226-226
227-227
227-228
228-229
230-231
231-232
232-233
233-234

角色扮演法在手术体位教学实践中应用

摘要:[目的]提高护生手术室护理操作能力。[方法]将护生60人随机分为对照组(30人)和观察组(30人),对照组采用传统教学方法,观察组采用角色扮演训练教学法。[结果]角色扮演训练教学法得到护生的肯定。观察组理论考核成绩、单项操作考核、综合技能考核成绩与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]手术室角色扮演教学法有助于护生动手能力、职业心理素质及综合能力的培养。
235-236

社区护理教学现状与对策

摘要:[目的]通过对护生社区护理实习的调查,探讨社区护理的教学方式。[方法]采用社区护理实习反馈表,评价社区护理实习效果。[结果]护生社区实习基本上停留在以疾病为中心的功能性护理阶段,没有充分发挥社区护士在社区卫生服务领域中的作用。[结论]教师的观念未转变、素质参差不齐、教学方法不规范,达不到社区护理实习目的,加强社区护理教学管理和师资培训非常必要。
236-237
237-238
239-239
240-241
241-242
242-243
243-244
244-245
245-246
246-247
248-248
249-250
250-250
251-251