摘要：[目的]为适应本科护理学教材发展需求，构建本科护理学专业教材质量评价指标体系。[方法]选择有本科护理学教材编写或管理经验，相关专业工作10年以上且具有中级以上专业技术职务的专家57名，采用德尔斐法（Delphitech-nique）进行两轮专家咨询，确定指标；根据专家对各指标的赋值情况，运用专家排序法原理设置指标的权重。[结果]构成框架为4个一级指标、15个二级指标、34个三级本科护理专业教材质量评价指标体系，各指标专家赋值均满足均数〉3.50分，满分比〉0.20，变异系数〈0.25，专家意见达成一致。4个一级指标权重分别为0.27、0.31、0.22、0.20。[结论]构建了科学可信的本科护理学专业教材质量评价指标体系，为提高本科护理学教材质量提供了决策依据。