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护理研究杂志社
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《护理研究》创刊于1987年,CN刊号:14-1272/R,由山西医科大学第一医院;山西护理学会主办,山西省卫生健康委员会主管的医学类学术期刊,创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:专题研究、科研论著、科研综述、综合研究。
  • 主管单位:山西省卫生健康委员会
  • 主办单位:山西医科大学第一医院;山西护理学会
  • 国际刊号:1009-6493
  • 国内刊号:14-1272/R
  • 出版地方:山西
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1987
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.37
  • 综合影响因子:0.768
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护理研究 2007年第10期杂志 文档列表

护理研究杂志专题笔谈

晋京两地护理学硕士研究生择业效能感自我概念水平和自我评价水平研究

摘要:[目的]通过了解晋京两地护理研究生自我概念水平和自我评价水平的总体情况,探讨不同年龄、不同年级和不同城市护理研究生自我概念水平和自我评价水平的差异性,为高校护理研究生的就业指导提供依据。[方法]运用《择业效能感问卷》对2006年北京、太原148名在读女护理研究生择业效能感的自我概念水平和自我评价水平进行调查。[结果]护理研究生择业效能感的自我评价维度得分为3.345分±0.584分,自我概念维度得分为3.625分±0.606分;自我概念的年级主效应显著(F=46.490,P〈0.001);自我评价的年级和城市的交互作用显著(F=4.874,P〈0.01)。[结论]护理研究生择业效能感的自我概念水平和自我评价水平较低;不同年级护理研究生择业效能感的自我概念水平不同;不同城市的3个年级护理研究生择业效能感的自我评价水平发展趋势不同。
2539-2541

护理学硕士研究生择业效能感年级差异研究

摘要:[目的]探讨不同年级护理研究生择业效能感存在的差异,为高校护理研究生的就业指导提供依据。[方法]运用《择业效能感问卷》结合深度访谈法对2006年北京、太原148名在读女护理研究生的择业效能感进行调查。[结果]择业效能感各维度得分:学绩3.750分±0.628分,自我评价3.345分±0.584分,自我概念3.625分±0.606分,社会支持3.218分±0.502分,职业信息收集3.340分±0.541分,目标设定3.460分±0.500分;二年级护理研究生择业效能感得分高于一年级护理研究生,一年级护理研究生择业效能感得分高于三年级护理研究生,差异有统计学意义(P〈0.001)。[结论]不同年级护理研究生的择业效能感水平不同;随着年级的升高,护理研究生的择业效能感呈现出低—高—低的发展趋势。
2541-2543
护理研究杂志经验荟萃

葡萄糖酸依诺沙星注射液与硫酸软骨素注射液存在配伍禁忌

摘要:随着临床新药的不断研制和应用,常有用药配伍禁忌的报道。有些新药尚未列入《静脉药物配伍禁忌表》中,临床医护人员在应用过程中应加以注意。现就硫酸软骨素注射液与葡萄糖酸依诺沙星注射液存在配伍禁忌报道如下。
2543-2543
护理研究杂志理论探讨

人性化护理理论及其应用

摘要:从理论形成背景、理论框架、理论的主要概念、护理的4个基本概念及理论评价等方面,介绍了Paterson和Zderad的人性化护理理论及其应用。
2544-2545
护理研究杂志科研综述

重症急性胰腺炎病人下肢深静脉血栓预防的护理进展

摘要:综述了重症急性胰腺炎合并腹腔间室综合征病人下肢深静脉血栓形成的危险因素及预防性护理进展。提出认真的护理评估、严密的病情观察、积极的药物及机械性预防护理措施,是降低下肢深静脉血栓发生率的关键。
2546-2548

急性心肌梗死后抑郁对病人的影响及干预措施

摘要:介绍了急性心肌梗死后抑郁的发生率,主要综述了急性心肌梗死后抑郁对病人预后、生活质量影响以及干预措施。
2549-2551

社区护士在姑息照护中的角色和服务内容研究进展

摘要:综述了姑息照护服务研究及国内外社区护士在社区姑息照护服务中的角色和服务内容。
2551-2553

护理临床决策能力研究现状与进展

摘要:综述了国内外护理临床决策能力的测量、评判性思维与临床决策能力、护理临床决策能力的影响因素和护理临床决策能力的发展。
2553-2555

新疆哈萨克族高血压人群社区护理干预的研究进展

摘要:介绍了新疆哈萨克族高血压人群的研究现状以及社区护理干预的模式,提出从改变生活方式、饮食习惯方面提高哈萨克族高血压病人的生活质量,并逐步建立具有普遍指导意义的哈萨克族高血压人群护理干预模式。
2555-2557

老年家庭照顾者的研究现状

摘要:从国内外对老年家庭照顾者概念的界定、服务内容及其照顾对家庭照顾者产生的影响方面,综述了老年家庭照顾者的研究状况。
2558-2560

人工气道气囊的管理

摘要:从气囊压力、气囊压力的测定方法方面对人工气道气囊的管理进行了综述,强调护士在建立人工气道病人的护理过程中做好气囊管理的重要性。
2560-2561
护理研究杂志科研论著

复方黄连氧气湿化液的临床应用研究

摘要:[目的]研制一种新型复方黄连氧气湿化液,以解决现行氧疗中湿化液污染问题。[方法]采用二阶段交叉设计方法,比较使用不同时间段蒸馏水湿化液与复方黄连氧气湿化液的细菌培养结果及合格率;确定复方黄连氧气湿化液的更换时间。同时向氧疗病人发放问卷,调查氧疗时的气味、病人氧疗后的舒适度及呼吸道不适感。[结果]使用24h的氧气湿化液采样培养:复方黄连液菌落数低于蒸馏水,差异有统计学意义(P〈0.05);采样合格率高于蒸馏水,差异有统计学意义(P〈0.05);使用复方黄连液的病人吸氧时舒适感高于使用蒸馏水的病人,而吸氧后咽部干燥不适感低于使用蒸馏水的病人,差异均有统计学意义(P〈0.05)。依据使用24h、48h复方黄连氧气湿化液的采样结果,确定复方黄连氧气湿化液的更换时间为48h。[结论]复方黄连液可有效降低湿化液的污染,减少医院内肺部感染的发生,提高氧疗舒适度及病人依从性,可作为一种新型的氧气湿化液在临床做进一步的探讨。
2562-2564

关节置换术后深静脉血栓形成相关危险因素的护理评估

摘要:[目的]分析关节置换病人术后深静脉血栓形成(DVT)的危险因素,为完善护理评估及护理措施提供依据。[方法]通过查阅相关文献,筛选提取了14项DVT影响因素变量,对102例髋、膝关节置换病人进行各因素的调查和分析。[结果]单因素分析结果显示,手术时间、不同手术部位等7项因素与术后血浆D-二聚体水平显著相关;多因素线性回归分析显示,早期活动、抗凝药物种类及使用骨水泥3项因素与术后血浆D-二聚体水平有相关性。[结论]关节置换术后DVT的危险因素较复杂,护理过程中应重视对各类危险因素的全面评估;是否早期活动、使用何种抗凝药物及是否使用骨水泥是DVT的高危因素,提示护理过程中需要进行重点评估。
2564-2567
护理研究杂志临床拾零

巧用一次性手术帽

摘要:临床中,脑出血病人常规头部持续用冷敷。常用方法是冰袋冷敷前额及枕后,病人在翻身更换体位时冰袋易脱落或移位。鉴此,我科就地取材,利用病人手术后带回的一次性手术帽来固定冰袋,效果好。现介绍如下。
2567-2567
护理研究杂志调查研究

妇女乳腺癌及其早期筛查知识、态度、行为的相关性研究

摘要:[目的]了解上海市妇女乳腺癌及其早期筛查知识、态度和行为现状以及三者的关系。[方法]采用乳腺癌及其早期筛查知识问卷、乳腺自我检查态度问卷和早期筛查行为调查问卷对上海市739名妇女进行调查。[结果]妇女对于乳腺癌的临床表现和早期筛查方法的知晓率较高,但对于乳腺癌的高危因素不了解;对自我检查的态度评分为3.13分±0.50分,态度较积极;有70.1%的人曾做过乳腺自我检查,但每月做1次的只有3.9%,分别有51.2%和6.5%的人曾做过乳腺临床检查和乳腺X线摄片,但只有11.0%和5.5%的人是1年做1次。乳腺癌及其早期筛查的知识与乳腺自我检查的态度及早期筛查的3种行为之间呈正相关(r分别为0.262、0.072、0.090、0.120),对于乳腺自我检查的态度也与早期筛查的3种行为呈正相关(r分别为0.272、0.169、0.188)。[结论]护理人员要重视提高妇女对于乳腺癌的认知,帮助她们树立积极的态度,从而改善早期筛查率低的现状。
2568-2571

临床实习护理本科生自我效能感与应对方式的相关研究

摘要:[目的]探讨临床实习护理本科生自我效能感与采用应对方式之间的关系。[方法]采用“一般自我效能感量表”及“简易应对方式量表”对哈尔滨医科大学2004级90名护理本科生进行问卷调查。[结果]护理本科生一般自我效能感评分为2.58分±0.40分,处于中等水平,护生临床实习期间较多采用积极应对;一般自我效能感与临床实习期间采取的积极应对方式呈正相关(r=0.313,P〈0.01)。[结论]护理教育应重视提高学生的一般自我效能感,鼓励学生采用积极的应对方式,缓解实习压力,提高实习质量。
2571-2573
护理研究杂志临床拾零

一次性使用输注泵的巧用

摘要:对于严重急性食管静脉曲张出血等需思他宁持续维持治疗者,采用一次性使用输注泵(上海博创医疗设备有限公司生产、标准容量100mL、每小时最大输注量4mL、规格4mL/h),将思他宁2支(规格每支3mg)溶解于生理盐水96mL后注入输注泵,接静脉留置针,其优点为用药剂量、速度准确,便于病人活动。
2573-2573
护理研究杂志调查研究

我校本科护理教学中批判性思维教学情况的调查分析

摘要:[目的]调查我校本科护理教学中批判性思维培养现状,为今后教学改革提供依据。[方法]对32名5年级学生应用自设问卷从批判性思维教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了调查和分析。[结果]我校在培养学生批判性思维能力上课程设置和教学内容较全面,被学生认可为对批判性思维能力培养起作用的课程中以临床阶段课程为主,教师在教学应用灵活多样的批判性思维培养教学方法,但还存在一定欠缺。[结论]在今后的教学中,应将批判性思维的教学目标融入到每门课程的教学中,合理构建临床前期和临床期教学内容,达到对学生从入学到终生持续性批判性思维培养;精心设计和实施有效的批判性思维教学方法,探索适合我国国情的批判性思维高等护理教育模式。
2574-2578