摘要：专业基础课实验室是医学、护理学学生掌握临床基本技能的重要资源。我院临床医学院及护理系于2002年建设了临床技能实验中心和护理学技能实验室，改革了以课程式为基础划分的实验室管理模式，进行资源整合，扩大功能，初步实施开放。为探索实验室开放管理的有效措施，笔者对护理学专业02级、03级学生在本科教学水平评估前后护理技能掌握情况进行回顾性分析，现总结如下。