摘要:护理领导是护理管理职能的重要组成部分,护理领导者通过预见在护理领域未来前景而确定前进方向,然后与护士进行交流,激励护士克服障碍达到预期的目标。提高护理质量,关键在于护士的专业化发展,要求护士不再是技术理性主义观点中的单纯技术活动或思想的执行者和技术人员,而应是以一种主人翁的方式来应对护理活动。在护士团队、护理管理者中积极创建学习型组织,将有助于促进护士主动发展和素质提高。在创建学习型组织的过程中,护理领导者转变管理者的角色和行为、不断提高领导者素质是创建能否成功的根本保障,简单靠传统的制度加控制的手段是创建学习型组织机制的障碍,护理领导者除了传统的管理素质外,还须加强思想素质和人文素质,强化医院文化建设,注重增加一些具有开放性、人文特点的非规范化的管理策略,领导应具有很强的亲和力,善于沟通。面对成绩做到“分享”而不是“独享”,给护士更多体验成功的机会,最终将医院发展的明确目标转化成全体护士的共识,达到医院和护士共同发展的目标。
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