黑龙江科学杂志 省级期刊

黑龙江科学 2019年第11期杂志 文档列表

黑龙江科学杂志科研应用

高职《光伏检测技术》项目化教材的开发与探索——以江西新能源科技职业学院为例1-3

摘要：依据检验对象及检验类别,对教学内容进行了模块、项目、任务三级划分,确定了系统的检测知识体系及教学实施方法。针对教材开发过程中存在的定位不准确、实用性不强及缺乏系统性等问题,提出了以职业能力为基础来设计教学内容、以检验对象为载体来设计教学任务的思路,并从知识框架、教学顺序及教学任务等方面突出教材特色。

“协同创新”背景下地理科学专业课程群优化研究4-6

摘要：“2011计划”实施高校与政府、企业、科研院所的协同,对于地理科学专业课程的全面优化提出了新要求,课程建设开始注重建设的协同作用、规模效应。分析地方高校地理科学专业课程群存在的课程间融合不够、课程内容创新性差、多主体参与程度低、教材建设明显滞后等方面的不足,从“协同创新”对课程群建设的协同性与创新性的影响入手,提出了专业课程群优化与实施措施。

我国儿童福利事业发展的阻碍与改进建议——基于《中国儿童发展纲要(2011-2020)》7-9

摘要：我国儿童福利事业取得了很多成就,如儿童福利机构数量增加,孤儿人数减少,残疾儿童专业康复服务能力提高。但我国儿童福利事业发展还存在较多问题,如城乡与区域间的部分指标差距较大,学前教育质量有待提高,儿童健康状况仍面临许多挑战。可以通过继续干预并完善儿童健康和营养方面的相关工作,进一步加大对学前教育的财政投入,加快制定《儿童福利法》,以期积极促进我国儿童福利事业的健康发展。

转型下物理化学实验课程改革研究10-11

摘要：通过分析物理化学实验课程教学现状,探讨黔南民族师范学院物理化学实验课程改革思路,提出改革策略,建议配备实验仪器,优化实验条件,打造强大的教学团队,优质教学,激发学生的学习兴趣和探究热情,鼓励大学生参加创新实践项目,培养学生自学水平,提高自身技艺,完善实验考核评估体系,培养学生认真观察、严谨务实的实验学风,进而提高物理化学实验教学的质量和水平。

社会工作专业“五位一体”教学模式的思考与实践12-14

摘要：针对社会工作人才培养中的实际问题。以教学改革和实践为基础,构建“五位一体”教学实践创新模型,分析培养适合社会建设应用型人才的重要路径,以期对本土社会工作教育发展提供参考。

欧洲中世纪大学的课程设置15-17

摘要：欧洲中世纪大学作为现代大学的源头,其课程设置不仅对当时大学的教学和社会有着巨大的影响,也为现代大学的课程设置提供了借鉴。文章详实地介绍了欧洲中世纪大学课程内容、欧洲中世纪大学的课程结构、欧洲中世纪大学的课程特征以及欧洲中世纪大学课程设置对现代大学建设的影响与启示。

教练型教师的教学技能研究18-19

摘要：教练型教师应发挥的作用是激励学生,充分挖掘学生的好奇心,不能打击学生的自信心,培养学生的选择能力,让学生感觉到被尊重。缓解学生的心理压力,营造良好的课堂学习氛围,不能因环境的改变而使学生产生恐惧心理。指导学生进行团队合作,掌握良好的沟通技巧,让团队成员意识到支持与合作的重要性。制定团队合作评估标准,评估标准应包括合作、支持、诚信、可靠、耐心、友善、认真、负责、热情、宽容、分享等方面。建立教练模型,将消极问题转换成积极问题,将简单性问题转换为探究性问题。善用肢体语言,接近学生时应身体前倾,保证与学生的眼睛处于同一水平线上,让学生有亲切感。完善自我评估,对自己的课堂表现进行评价,及时调整教学思路,全面提高教学质量。

基于胜任力的S市中小学教师招录面试研究20-22

摘要：基于胜任力理论,通过问卷访谈和文本收集方法,对面试程序、面试形式及试题内容、面试考官专业水平等方面进行调研。针对调研结果,在胜任力理论的指导下提出改进建议,即完善面试的组织管理,丰富面试形式及试题内容,培训并组建高素质的面试考官队伍,通过多方面评价提高教师招录面试的公平性和有效性。

图书管理员自身素质对图书馆发展的影响23-25

摘要：新时期的图书形式多种多样,网络图书的发展和传播形式给传统的图书馆管理工作带来较大的冲击。为了迎接新时期图书文化及图书市场的挑战,图书馆的管理人员要不断提升自身的职业素质,认清图书馆管理员对图书馆发展的重要作用,利用自身的多种技能,提高自身的职业素养,加强团队建设,提高创新意识,促进图书馆的长远发展。

基于以药学服务为核心的高职药理学教学改革方案实施途径26-27

摘要：概述了药学服务的含义和重要性。以药学服务为核心,阐述了教学改革的途径和方案,即根据就业方向及职业特征制定教学内容,根据工作任务开展情景教学,改革动物实验教学,建立模拟药房进行教学,改革考试方式,开展第二课堂,通过针对性的药理学教学改革,为社会培养高素质的药学应用型人才。

护生用物自主管理在护理实训课中的应用28-29

“基础+”背景下的工程测量课程实践教学改革与探索30-31

摘要：以培养学生创新能力为出发点,从各专业的特点和河西学院实际出发,阐述了土木工程学院近几年来实验教学改革的具体措施与实践成果,并就如何进一步加大实验教学改革的力度、培养复合创新服务于土木工程专业领域的测绘科技人才提出有益的意见和建议。

专业课程标准与职业岗位技能标准对接研究——以连锁经营管理专业为例32-33

摘要：高职教育教学改革按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求,完善职业学校设置标准,持续更新并推进专业课程标准建设,并在职业院校落地实施。分析现阶段零售业对连锁经营管理人才的能力需求,探讨高职院校专业课程标准制定的原则,以使学生具备未来职业所需的岗位胜任力,培养满足社会和企业需求的技能型人才。

“互联网+双创”背景下高职院校创新创业平台研究34-35

摘要：介绍了“互联网+”及创新创业教育内容以及“互联网+双创”平台的涵义,分析高职院校创新创业人才培养中存在的问题,提出构建高职院校大学生创新创业平台的基本思路,阐述“互联网+双创”背景下创新创业平台的构建内容,为职业院校创新创业平台的探索提供科学的思路和方法。

新媒体环境对大学生自主学习的影响36-37

摘要：分析了影响大学生自主学习的因素和新媒体环境下大学生自主学习的优势,以期为高校学生多模式学习寻求有效途径。

“互联网+”背景下大学生网络学习策略38-39

摘要：随着互联网技术的迅猛发展,大学生的学习方式也发生了很大的变化。越来越多的大学生热衷于在互联网上获取知识,不仅强化了大学生的自学能力,还在一定程度上提高了大学生的学习效率。通过分析“互联网+”的教学应用趋势,概述大学生网络学习的策略结构,阐述基于“互联网+”背景下大学生网络学习的策略发展特点与差异。

新时期高职院校师资队伍建设策略研究40-41

摘要：新时期背景下高职院校师资队伍建设的“五大工程”和“三项计划”包括师德培育工程、教学能力提升工程、实践锻炼工程、科研能力提升工程、专业化发展工程和高水平教师引进计划、创新基金支持计划、绩效考核计划。建设“五大工程”是为了成立教师发展中心,加大培训力度,开展境内外进修活动,开展教师职业能力测评。实施“三项计划”是为了优化教师队伍结构,全面提升教师的科研能力,做好教师业务档案管理工作。

职业院校产教融合人才培养内涵研究42-43

摘要：产教融合背景下实现双创人才培养的有效途径是完善双创教育体系,强化产教融合;完善双创教育服务平台建设,促进双创成果转化;完善双创培训工作,提升学生双创能力;政府加大支持力度,拓宽合作渠道;建立良好合作机制,保证校企合作的持久性。阐述了校企合作的具体内容,如共同设置专业,共同建立实训基地,共同提高师资力量。