黑龙江科学杂志 省级期刊

黑龙江科学 2019年第09期杂志 文档列表

黑龙江科学杂志科研应用

工程教育认证背景下核工程与核技术专业实验教学改革研究与实践1-3

摘要：遵循工程教育专业认证理念,以训练学生的基本实验技能、锻炼学生的实践动手能力、培养学生解决复杂工程问题的能力与创新能力为导向,对核工程与核技术专业实验教学进行改革。通过开发、新建实验教学仪器,依托科研成果转化于实验教学等方式,优化实验课程体系,为学生提供丰富的实验教学资源。实践表明,核工程与核技术专业新的实验课程体系具有教学与科研紧密结合、虚实并举的特色,为传统核工程与核技术类专业实验教学注入新活力。

广西高校大学生自主学习能力城乡差异研究4-6

中职职教特色与闽南地域文化特色相结合的思考7-9

摘要：中职学校的培养目标是培养在第一线工作的高素质劳动者和中、初级技术人才,侧重对职业能力和道德品质的培养。分析了中职教育和中小学、大学教育的区别,阐述了闽南地域文化的起源、内容、功能,闽南地域文化是以闽南语系为社会纽带形成的独特区域文化,该文化衍生于中原文化的河洛文化,是中华文化的重要组成部分。闽南地域文化包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化,已成为中职教育的主要教学资源。提出了中职教育融合闽南地域特色文化的建议,如加强领导、精心组织、广泛宣传、营造氛围、开展活动、弘扬文化,只有这样,才能让师生们领略到闽南传统文化艺术的风采和价值,并依托闽南地域文化特色创建独特的校园文化。

基于研究能力培养烹饪与营养教育专业本科生毕业论文教学模式探索10-11

摘要：以哈尔滨商业大学旅游烹饪学院烹饪与营养教育专业本科生毕业论文存在科研性不足这一问题为例,阐述了该专业原教学模式存在的主要问题。提出了建立校企资源协同共享平台、建立创新开放式实验室管理体制、建立有效的激励机制、从多方面引导本科生参与科研的改进措施,并对预期成果作出思考,为完善科教融合的学术学位研究生培养模式和高端复合人才的培养提供参考。

高校教学成本核算方法研究12-15

摘要：依据《政府会计准则—基本准则》和其他一系列政府会计准则,结合高校教学活动的实际特点,提出了高校办学成本核算的必要性,设计出高校成本的计算方法及具体的操作步骤,并论述了高校成本核算的意义。

财务会计课程中前后呼应式反刍教学法的运用16-17

摘要：通过教学案例的总结和提炼,提出教师可以尝试用前后呼应式反刍教学法提高学生对知识点的理解和运用,并以固定资产章节为例,完整阐述了教学思路在讲授过程中的操作,以期达到融会贯通的效果。

微课程在高职数学教学中的应用18-21

摘要：针对高职院校的学情和高等数学课程教学现状,以微课程在高等数学中开展教学实践为出发点,从开展微课程教学的可行性分析、微课程教学设计、微课程实施措施三个层面进行深入探讨,以期丰富高职数学教学手段,促进教学活动主体角色的转变,推动混合式教学模式在高职数学中的实践。

“问卷星”在C语言翻转课堂教学中的应用与实践22-23

摘要：介绍了翻转课堂的教学模式,发现了“问卷星”的优势,如快捷、易学、好用、低成本。分析了“问卷星”在录入C语言源程序代码过程中出现的问题,并提出了合理的解决办法。利用Word文字编辑软件和Excel电子表格软件事先录入题目,然后对试卷进行整体导入,自动生成问卷。阐述了“问卷星”的应用实例,如可以对试卷内容进行编辑修改,可以、共享、复制、删除试卷,可以查看答题结果,可以实时了解学生的答题正确率,并对答题情况进行统计分析。“问卷星”能减轻教师负担,提高教学效率,可以作为教学测试工具广泛应用。

“发挥特色,服务地方”的图书馆社会服务研究——以海南医学院图书馆为例24-26

摘要：以海南医学院图书馆社会服务工作为例,介绍了高校图书馆社会服务工作的发展。从学校办学方针、海南医疗事业发展现状、图书馆特色优势三个方面,介绍了海南医学院图书馆开展社会服务工作的背景和意义,阐述了社会服务工作的筹备及实施过程及开展的一系列关于图书借阅、共享电子文献资源、技术培训与指导、图书馆流动服务站等社会服务工作。从联盟体系、流动服务站、医学文献信息服务方面探讨了社会服务工作的创新亮点。从坚定理念、勇对考验、可持续发展、引进新技术和阅读推广理念四个方面得出社会服务工作的启示。

校企合作协同培养创新人才的长效机制研究27-29

摘要：依托企业,工学结合式办学理念的形成是推进高校与企业校企合作的必由之路。从校企合作的现实角度出发,阐述了校企合作的背景和困境、应注意的问题,如校企合作需要深度融合,校企合作需要正规管理,校企合作需要政策指导,提出深化校企合作协同培养创新人才的长效机制,如确立以市场需求为导向的校企合作目标,构建以岗位需求为指南的校企合作课程安排,推进以社会需要为目标的教学改革,指出了构建校企合作培养创新人才的重要手段和基本途径,以期加强与企业之间的紧密关系,以就业为根本目的和导向,继续深化教学改革,培养出适应当前社会与企业发展需要的实用型创新人才。

虚拟仿真教学视阈下经管类专业“双创型”人才培养课程体系研究与实践30-31

摘要：介绍了虚拟现实的概念,分析了构建经管类专业“双创型”人才培养课程体系中存在的问题:不允许实习生接触企业的核心业务;实习期较短,不能全面掌握企业的运作流程;认为实习生能力低下会破坏公司秩序;学生的实践能力、创新能力较弱,没有先进的创业思维。阐述了课程体系改革途径:更新教学手段,构建教学体系,重建人才评价体系,以期全面提高学生的创新能力和创业意识。

高职汽车电子技术专业知识体系构建研究32-33

摘要：介绍了汽车电气与电子技术的发展与应用。分析了知识体系的构建:三维知识体系的组成,四层知识体系的划分。三维知识体系包括长度维、广度维、高度维。四层知识体系包括专业基础知识层、专业核心知识层、职业拓展知识层、前沿技术知识层。设计了课程体系框架,把专业课程的内容划分为四大模块,即专业基础课、专业核心课、专业选修课、前沿技术课。这样才能突出高职院校以提高实践操作能力为基础的教学特色,从而培养出更多完备的汽车电子技术应用型人才。

应用型本科院校金融学课程实践教学模式研究34-35

摘要：金融学课程实践教学模式问题比较突出,表现为大班授课、理论为主,教师缺乏实践经验、学生参与度低,课程设置滞后,考核方式有待改善,教学手段单一。基于金融职能范式的转变和信息技术的迅猛发展,阐述了金融学课程实践教学改革的紧迫性。应探索金融学课程实践教学新模式,加强与高校周边金融企业的合作,开展实验室教学模式,重视学生组织的作用,进而强化学生的专业技能。

财经类院校本科复合型法学人才培养研究36-37

摘要：介绍了财经类院校本科复合型法学人才培养的必要性。提出复合型法学人才培养存在诸多问题,如忽略人文知识传授,办学特色不突出,忽略实践教学,办学资源缺乏,法律职业伦理培育缺失,等等。阐述了复合型法学人才的培养路径,要发挥学科优势,做好专业课和通识课有机衔接,改变授课模式,注重积累实务经验,完善课程体系,注重职业道德的养成。

基于“互联网+”的临床医学硕士专业学位研究生人才培养模式探究38-39

摘要：为提高对专硕研究生的培养质量,对其人才培养模式进行深入研讨。分析了在专硕研究生培养过程中碰到的问题:课程压力大,学习效果差,科研训练不够,论文质量偏低,导师指导不到位。介绍了基于"互联网+"的临床医学硕士专业学位研究生人才培养模式:建立多路径师生学习共同体,开发SPOC网络课程平台,建设在线课程,建立案例教学库,实现"互联网+"虚拟现实化,开通"互联网+"图书服务,共享多平台信息数据。找出解决方法,以促进专硕研究生的全面发展,从而提高人才培养质量。

“互联网+”背景下的大学物理教学研究40-41

摘要：介绍了大学物理教学在理工科院校基础教学中的必要性和作用,探讨“互联网+”背景下的科学教育理念,提出了相应的大学物理实验教学模式,即引入MOOC资源嵌入式教学和虚拟仿真实验嵌入式教学,把传统授课与互联网学习关联在一起,进而促进学生学学物理的积极性,提高实验教学的质量和效果。

中西点专业人才培养模式研究42-43

摘要：中西点专业教学问题比较突出,表现为只注重技能训练、忽视职业素养的培养;注重成品的传承、缺少创新性成品研发的教学理念;重理念宣传、轻深入实践。为提升中西点人才的素养,提高业务技能,应创新教学改革,了解市场发展需求,合理培养面点人才,构建完善的面点项目课程体系,转变教学理念、方式,开发学生创造性思维,创新工学结合的培养方式,构建合理完善的发展性学业评价机制与体系,从而提高学生的操作技能和从业能力。

新型现代服务业创业型人才培养模式研究44-45

摘要：分析了高等职业院校面向现代服务业,培养创业型人才的必要性。从教师队伍建设、课程教学体系建设、企业合作、创业教育评价机制建立等方面入手,提出人才培养的实践策略,如培养一支具备丰富创业理论知识、创业实践应用技能,充分了解和掌握我国现代服务业基本性运作发展特点的教师队伍。针对现代服务业课程教学体系,督促学生掌握现代服务业发展现状和未来发展趋势,为学生参与创业实践活动提供支持。与企业开展交流合作,建立创业实践教学工作平台,为学生提供创业实践模拟教学环境,提升学生创业实践活动的参与能力,优化调整院校内部创业教育评价机制,希望能为教师提供经验参考,优化现代服务业创业型人才培养工作。