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我国高校职业生涯教育的发展基础及当代转向

高校教育管理杂志|项炳池 南京大学教育研究院
【摘 要】

在无边界职业生涯和多样性职业生涯等非传统职业思想的影响下,我国高校职业生涯教育应以理论研究导向、学生发展导向和生命历程导向为发展基础,适应当代国际职业生涯教育在教育对象、教育平台、教育关系上的新发展和新要求,设立指向终身化、社会化、多样化的职业生涯教育目标,建立系统化、规范化、专业化的职业生涯教育体系,运用个性化、精品化、多元化的职业生涯教育方法,实现我国高校职业生涯教育的当代转向。

高校教育管理 文档目录

中国高校创新创业教育的基本原则论析

摘要:高校创新教育的基本原则包括面向全体、分类施教、结合专业、强化实践四个方面,这是由国务院颁布的文件所确立的。根据国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,本研究通过在理论层面深刻解读这些原则的科学内涵,重在解决将这些基本原则落地生根必然要面临的四个重要问题:“面向全体”通过何种方式可以与“分类施教”进行紧密结合;在校教育如何更好地连接继续教育;素质教育通过什么样的途径可以与职业教育相统筹;如何科学地适应和配合“教中学”和“做中学”两个学习方面与阶段。通过对这些重要问题的深入探讨,文章旨在回答当下创新创业教育实践过程中面临的现实困惑。
1-5

高等教育领域权力腐败的观测框架国际比较与借鉴

摘要:高等教育领域的权力腐败现象在世界各国都引起了重视。西方国家的研究者对高等教育领域权力腐败进行分类研究,将其归纳为经营权力腐败、管理权力腐败和学术权力腐败三类。在此基础上,文章建立了包括认知、需求、行为三个领域的高等教育权力腐败观测框架。应用该观测框架,针对俄罗斯和美国的高等教育权力腐败现象进行分析,通过关注大学所在国家或地区的社会道德认知情况,观察腐败者的动机、所利用的资源、利益点等因素,分析权力腐败行为中的供求关系等,可以对高等教育领域权力腐败现象作比较深入的考察。在全方位观测的基础上,西方国家从道德环境构建、组织制度建设、关键环节控制三个方面,采取预防和解决腐败问题的对策,具有一定的借鉴和启示意义。
15-22

论高等学校职能现代化及其路径

摘要:现代化的本质是现代价值理念,高等学校职能现代化就是高等学校在不断追求现代价值理念过程中其自身所承担的社会职能发生相应变化的过程与活动,是高等教育现代化的应有之义、基础工程,也是高等教育实践的优先选项。高等学校职能自身的社会属性以及与现代价值理念的契合,使得高等学校职能现代化成为可能。高等学校职能现代化的实现包括横向现代化和纵向现代化两条路径,前者是指职能种类的不断生发,后者是指职能内涵的持续扩充。研究和探讨高等学校职能现代化对于高等教育未来健康有序的发展具有重要指导意义。
48-53

中英高等教育学生资助体系比较研究

摘要:中英两国高等教育在收费改革、大力发展学生资助体系方面十分相似。但两国学生资助体系基本理念、资助政策、资助范围和力度等却明显不同。文章对两国高等教育学生资助体系进行了深入比较,提出我国应转变高等教育学生资助理念,扩大有偿资助范围,无偿资助重点向弱势群体倾斜;建立更弹性化的还款机制;根据需求细化贷款类型等建议。
80-87

我国高校职业生涯教育的发展基础及当代转向

摘要:在无边界职业生涯和多样性职业生涯等非传统职业思想的影响下,我国高校职业生涯教育应以理论研究导向、学生发展导向和生命历程导向为发展基础,适应当代国际职业生涯教育在教育对象、教育平台、教育关系上的新发展和新要求,设立指向终身化、社会化、多样化的职业生涯教育目标,建立系统化、规范化、专业化的职业生涯教育体系,运用个性化、精品化、多元化的职业生涯教育方法,实现我国高校职业生涯教育的当代转向。
105-111
126-
高校教育管理杂志大学治理

欧洲大学自治的多维度剖析及实然样态

摘要:提高大学自治水平和高等教育质量已成为欧洲大多数国家的共识,然而欧洲各国秉持的大学自治观和其推出的相关政策存在较大差异。欧洲大学协会则将大学自治统一划分为组织自治、财政自治、学术自治、人事自治四个维度,并对欧洲28个高等教育系统的高校自治状况数据化,以比较各国高校自治状态、勾勒出欧洲大学自治图景。研究发现不同自治维度之间存在紧密的连带关系,因此建议采取一种整体性的系统方法,兼顾自治权的各个维度,并由大学和政府共同完成大学自治变革。
1-8
高校教育管理杂志“双一流”建设

论一流学科的制度建设

摘要:一流的制度才能吸引一流的学者,一流的学者才能造就一流的学科。制度建设对学科建设具有重要意义。当前我国一流学科建设面临"路径依赖"的制度困境,"重资源投入、轻制度建设"将会阻滞一流学科建设的有效进行,因此建设一流学科需要变革旧体制、建立新制度。学院治理是一流学科建设的制度基础,其目的是建立现代学院制度,在协调"校院关系"基础上重点进行教师聘任、院长选拔和财务制度改革,以期优化一流学科建设的制度环境。
34-40
高校教育管理杂志比较研究

质素核证:香港高校教与学质量保证机制及其特色

摘要:质素核证是香港质素保证局针对大学教育资助委员会资助院校实施的教与学质量保证运动,在"成效为本"和"切合所需"理念的指导下,通过高校自我评估、实地核证考察、跟踪反馈等环节完成对教资会资助院校的教与学质素核证,旨在不断提高学生的学习质量。质素核证具有以下特色:弱化行政导向,突出协作沟通;以学习质量为核心,以保证过程为重点;拥有国际视野,注重利益相关者的信息反馈;注重院校特色,拒绝统一指标和排名;强调"改进提升",弱化"绩效问责"。
68-73
高校教育管理杂志学生管理

我国硕士研究生招考中自主与自律的误区

摘要:我国现行硕士研究生招考由初试和复试两部分组成,初试涉及国家统一命题科目和招生院校自主命题科目,复试由招生院校自行组织的专业课笔试和面试组成。随着研究生招生规模的逐步扩大,这种实行了30多年的招考方式出现了考试方法单一、科目设置不合理等问题,这些问题产生的原因往往被理解为院校在研究生招考中缺乏足够的自主权。文章在分析了我国研究生招考形式和内容的变迁及美国研究生招考特点的基础上,以中国式GRE在职研究生的招考模式实践为切入点,指出我国研究生招考问题的实质是院校自律性的缺失。
93-99
高校教育管理杂志综述

我国高等教育国际化政策变迁述评

摘要:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确了将国际化作为高等教育长期发展的战略,宏观政策成为支撑高等教育国际化发展的条件。政策涉及的主要内容归纳起来有四个方面:出国留学、来华留学、中外合作办学以及对外交流与合作。在对政策的各方面梳理、分析与评价的基础上,不难发现:政策对于高等教育国际化起到了决定性的推动作用,多项政策建构起了高等教育国际化的发展空间,甚至某一政策直接打破原有格局。虽然整个政策执行的过程略为曲折,但政策的演变基本朝向国际化发展道路,"从走出去到引进来",加深与国外的交流与合作。因此,探析我国高等教育国际化政策,完善政策的支撑体系,使其起到引导作用是政策实施的重中之重。
116-124
高校教育管理杂志默认

蔡元培与北京大学综合改革

摘要:深化综合改革是当前我国高校面临的重要课题之一。蔡元培任北京大学校长期间,围绕着“大学者,研究高深学问者也”的核心理念和目标,对北京大学的学科布局、科研组织、行政管理、学生自治等方面进行了大量卓有成效的改革。蔡元培在北京大学的综合改革具有理念清晰、定位明确,系统设计、整体推进,重心下移、激活基层,持续探索、不断调适等鲜明特点,对今天我国大学深化综合改革具有重要的启示意义。
1-6
13-

“精准供给”视域下高校创新创业教育的现实反思与应对策略

摘要:创新创业人才培养已成为高等教育供给侧改革的核心问题,它不仅关乎高等教育综合改革的成败,而且关乎社会经济结构的战略性调整和转型发展。面对供给侧结构性改革的新业态,文章在从供给生态分散疏离、供给模式统一僵化、供给方式单一刻板、供给资源难以共享等方面对目前高校创新创业教育存在的无效供给和冗余等问题进行现实反思的基础上,提出了提升高校创新创业教育适切性、有效性的具体实施策略。
33-39

美国大学学生质量评价工具创新改革的影响及启示

摘要:近年来,基于问题评价的标准型测试工具因其直接性和实用性优势而在美国备受青睐。文章通过对美国本科教育质量新的评价标准大学生学习评估考试(CLA+)进行研究,发现CLA+的形式与内容较之前有了很大变化,且在结果呈现和运用上的改进最大,体现出了新的特点和优点。CLA+对于美国的学生、用人单位和科研工作都产生了重要影响。鉴于此,我国的高等教育评价工具要根据需求实现动态化,评价要反映多维度性、综合性和实用性,评价过程要注重适应性和自主创新意识。
62-68

高等教育教学模式的演进、研究与变革

摘要:教学模式自大学诞生之日肇始,历经演变,在其多元发展的进程中,固化和同质仍是“顽疾”。有关教学模式的研究,从理论澄清到人性关怀,不断丰富和深化。透过这些历程和脉络,探寻信息时代的教学模式变革,其内在动力是大学生的在线学习特点,实现路径是教育信息生态系统的构建。
92-96

我国大学与政府关系的嬗变和展望——对新中国成立以来政策文本的分析

摘要:大学与政府关系是指在大学治理过程中政府规制和大学自主之间经动态调适形成各种关系的总和。文章通过对新中国成立以来重要教育政策文本的梳理发现,我国大学与政府关系大致经历了全面规制和大学全面依附、改革调整与大学自主权扩大、规制调整与大学自主权落实以及治理理念下政府和大学新型关系的构建四个阶段。总的来说,其特点包含大学和政府关系的调整受外部环境影响较大,政府规制强度的稳定性和手段的多样化及大学自主权在发展路径上的明显转换等方面;同时存在政府规制权力过大,大学自主权仍较式微和教育法律法规建设滞后与执行力缺失等问题。因此为了构建新型的大学和政府关系,我国应从理念、角色和制度三方面,采取平衡政治论与认识论哲学、保持政府规制和大学自主合理的张力及推进现代大学制度建设等策略。
116-124
高校教育管理杂志专家访谈

美国院校研究的发展与愿景——美国院校研究会前执行主席兰迪·斯温访谈录

摘要:院校研究在高等教育发展中发挥着越来越重要的作用。我国院校研究起步较晚,而美国是院校研究的引领者,从美国院校研究会成立至今已有五十多年的历史,其发展已经走向了专业化和技术化之路。鉴于此,采访者就美国院校研究的组织构成、运行模式、挑战与误区等方面采访了美国院校研究会前执行主席兰迪·斯温研究员。斯温就以上几方面对美国院校研究做了详细介绍,并提出了对未来院校研究的愿景以及对中国院校研究的一些建议。
1-6
高校教育管理杂志基本理论

默会知识视域下高校管理智慧缺失及养成

摘要:高校是具有鲜明文化特质的特殊社会场域,其管理实质应该是文化精神管理,需要管理智慧介入,具有模糊性、主观性、内隐性、情景性等默会性质。高校管理的现实恰恰相反,体现理性主义精神的管理沦为依托抽象数字、机械技术手段、刚性标准进行的知识型管理。高校管理由知入慧需要做到:第一,"留白"艺术的运用;第二,激活高校文化场域的自组织管理。
21-26
高校教育管理杂志一流大学建设

课程制度视角下的我国现代大学制度建设

摘要:课程制度视角下的我国现代大学制度建设体现了课程实践主体的主体关系与权力博弈的实践效果。课程主体包含了国家、高校、教师与学生,从而体现为课程政策、课程管理、课程开发与课程选修的课程体制和课程价值准则、课程行为规范和课程运行保障的课程机制。当前大学课程实践主体普遍存在越位、缺位和不作为的现实状况,严重地影响着大学教育质量的提升。其原因还是在于课程主体权力博弈失衡、课程制度不畅和课程机制不灵。对于大学课程教学中日益严重的价值虚化、行为失范和运行保障失效的问题,我们要激发大学课程主体的主体能动性,打造和形成利益、价值和理想共同体,尝试走课程配置资源模式,突出课程标准建设。
46-50
高校教育管理杂志高校智库

论高等教育智库之质的规定性

摘要:高等教育智库之质的内涵就在于其作为专业化的高等教育研究咨询机构,在组织管理和运行机制上必须遵循智库逻辑。然而又由于其是设置在高校内部、扎根于高等教育改革与发展实践需求的研究机构,其必须建构体现自身特殊性的新型高校智库文化品质,唯有如此,才能充分发挥其为政府提供高质量且有效的高等教育决策咨询服务的社会功能。它具有教育性、专业性、公正性、问题性、公共性五个质的特征。高等教育智库在协同处理"内外部关系"的过程中建构了自身的质的价值,即向内追求高等教育智库特有的文化品质,向外追求高等教育治理的现代化。为了实现高等教育智库的可持续发展,我们需要采取精致发展高等教育智库、培养高等教育智库逻辑以及提升高等教育智库的影响力等措施。
70-75
高校教育管理杂志省域高等教育

省域优质高等教育发展支持计划政策分析——基于广东和浙江省重点建设计划文本分析

摘要:文章通过对广东和浙江推出的省域优质高等教育发展支持计划的政策文本分析发现,在资助对象遴选上体现了"竞争性与全纳性相结合"的基本价值;在资助资金分配上体现了"效率优先"的基本价值;在政策措施上蕴含"政策杠杆"的基本价值。基于此,文章建构出省域优质高等教育发展公共政策框架,认为在政策制定过程中要充分调动和发挥各高校自身的积极性和创造力;除加大物质资源投入外,进一步下放权力,在受资助高校内建立办学特区;要与本省的经济社会发展情况紧密联系起来。
93-100
高校教育管理杂志教师发展与管理

高校参与式人事改革的逻辑与路径分析

摘要:我国高校人事改革长期采取自上而下的行政主导模式,教师在人事改革中的角色和作用受到严重忽视。作为大学层次的公共政策过程,高校人事改革应遵循教师自下而上参与和基层学术自治的逻辑,通过多元利益博弈和合作执行来推动改革。在参与路径上,顶层设计阶段应主要通过专家组、焦点小组形式,以信息输入为主;方案评价阶段应诉诸教代会等制度化渠道,以利益博弈为主;执行阶段应采取教师会、基层学术组织等多元方式,以学术自治为主。
113-117

期刊名称:高校教育管理

期刊级别:CSSCI南大核心期刊

期刊人气:1961

杂志介绍:
主管单位:江苏省教育厅
主办单位:江苏大学
出版地方:江苏
快捷分类:教育
国际刊号:1673-8381
国内刊号:32-1774/G4
邮发代号:
创刊时间:1979
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
复合影响因子:0.649
综合影响因子:0.458
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