摘要：在美国高校与学生的法律关系史上＂父母地位说＂长期处于主导地位,直到20世纪60年代其地位才发生了动摇,并走向衰亡。文章从＂父母地位说＂发展历史入手,选取典型案例,对司法审查介入美国公立大学的学生管理程序进行分析,认为司法审查并不必然破坏大学的自治权,有限的司法监督可以帮助大学的治理程序合理合宪,有效保障学生权利。同时文章通过总结美国公立大学学生管理的有效经验,进而为我国完善相关立法提供一定的借鉴。