摘要：为了解《高校教育管理》自创刊以来学术影响力的总体发展和变化情况,文章运用CCD和CAJ-IJCR对《高校教育管理》2008—2014年间论文总被引频次、H指数、影响因子、高被引论文、核心作者群等指标进行统计与分析。结果表明：相较2008—2011年,2012—2014年该刊的学术影响力获得了较大的进步;该刊既能把握高等教育核心和本质的问题,也能够把握时代对高等教育提出的新问题;该刊拥有较高层次和较大影响力的核心作者群,坚持正确的办刊方向,积极进取,开拓创新,获得学界的广泛好评。