校园支持对大学生学习收获的影响:生师互动的中介效应

作者:何明炳

摘要:文章通过结构方程模型来探寻大学生学习收获的影响机理,找寻大学教育的回归之道,彰显了生师互动在学生整全发展上的价值及地位,诠释了大学本真教育要义就在于以高深知识化育人格,以完善学生自我"审慎"的德性为旨归,进而为当下大学教学改革路向提供一定启示:大学应为大学生提供整全的知识谱系、可自由支配的"闲暇"时间,并引入和践行"教学学术"理念。

分类:
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  • 社会科学II
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  • 教育综合
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关键词:
  • 校园支持
  • 生师互动
  • 学习收获
  • 中介效应

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期刊名称:高校教育管理

期刊级别:CSSCI南大期刊

期刊人气:4168

杂志介绍:
主管单位:江苏省教育厅
主办单位:江苏大学
出版地方:江苏
快捷分类:教育
国际刊号:1673-8381
国内刊号:32-1774/G4
邮发代号:28-176
创刊时间:1979
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
复合影响因子:3.48
综合影响因子:4.92