摘要:面临社会转型、高等教育改革的大环境,建设高校教师发展机构、推动高校教师质量的提升成为高校的必然选择。引领性的发展理念、保障性的组织建制、基础性的实践活动有力地支撑了昆士兰大学教师发展机构的卓越与成长。借鉴昆士兰大学教师发展机构的成功经验,对我国研究型高校教师发展机构的建设及教师队伍能力的增强具有深远意义。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
期刊名称:高校教育管理
期刊级别:CSSCI南大期刊
期刊人气:4216