摘要：全面实施＂高等学校创新能力提升计划＂，意味着创新教育不再是重点大学的＂奢侈品＂，地方高校亦应担负起创新人才培养的历史重任。通过《威廉姆斯创造倾向测验》发现南通大学不同学科学生的创造性人格存在着较大的差距，菁英人才学校学员的得分明显高于普通学生，但不存在年级和性别差异。作为东部沿海地区的地方高校，要以＂地域上的优势＂克服＂层次上的劣势＂，积极推进＂青马工程＂，狠抓重点学科建设，重新设计专业课程，培养德才兼备的高素质创新人才。