摘要：大学教师教学能力建设与其教学观的建构过程是密不可分的。通过对大学教学与教师教学观的审视，认为大学教师教学观的建构，是其不断学习、研究、实践、反思的循环往复过程。大学教师教学观的建构，不仅需要大学教师自身的不懈努力，还需要大学为之打造适宜良好的学术与教学氛围：加强大学教师教学能力培训，对教师采取多元评价，适度控制班级规模。