摘要：文化育人是大学教育的应然诉求，其育人功能体现在对学生的引导、规范、熏陶和激励等方面。社会转型期，我国大学呈现出功利化和实用化办学趋向，行政化管理严重，偏离了大学应有的文化价值，使文化育人陷入困境。在无法控制外部环境变化的情况下，大学文化育人困境的自我诊治策略是坚持育人为本，倡导素质教育；重塑大学精神，克服功利主义；倡导文化自觉，建设制度文化；建设校园文化，创新育人载体。