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高校教育管理杂志社
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《高校教育管理》是由江苏大学主办的国家级期刊,获RCCSE中国核心学术期刊,综合影响因子为0.458。高校教育管理杂志坚持社会主义办刊方向,贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,注重学术性、理论性、现实性、实用性,以开放办刊的思想,不断加强与全国高等教育部门的沟通与协作,坚持学术质量第一的办刊原则,突出体现高等教育管理理论研究的办刊特色。
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:江苏大学
  • 国际刊号:1673-8381
  • 国内刊号:32-1774/G4
  • 出版地方:江苏
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1979
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.649
  • 综合影响因子:0.458
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高校教育管理 2012年第03期杂志 文档列表

高校教育管理杂志专题研究:大学通识教育

高等教育课程与全球化

摘要:全球化和知识经济的发展使教育实现了从以教师为中心向以学习者为中心的转变,要求教育体系更加重视培养学生的多元文化意识和国际竞争力。为了适应这一转变,高等教育课程体系应开展结构性变革,包括实施制度变革,赋予教师和学生更多教育选择权利;建设具有文化包容性课程,满足学生个别需求;强调以问题为导向教学策略,整合跨学科知识;倡导多样化评价方式等。同时,也应注意到全球化所导致的同质化、集权化等危险倾向。
1-6

通识教育的动力与阻力

摘要:通识教育作为一个美好的教育理想,尽管在实践中面,临重重困境,但依然充满希望。它既是人类自身全面和谐发展的需要,同时又受到种种现实条件的制约;既是事物的整体性、知识综合化的要求,同时也遭遇学科知识分化与大学教育专业化特性的种种阻力;既是社会发展对大学生全面素质提出的要求,又受到功利主义等不良社会风气的严重影响。但不论怎样,以培养“健全之人”为终极目的的通识教育是人类美好的教育理想。也是人们追求自由全面和谐发展的美好愿望,因而必然成为大学教育的发展方向。
7-11

通识教育与专业教育的融合

摘要:通识教育体现了以人为本、让人自由的大学精神。将通识教育融入专业教育中,是高等教育发展的一个必然趋势。我国大学践行通识教育有机融入专业教育,可以在理念层面设计清晰的培养目标,在制度层面设计适合我国国情的课程模式,在组织层面推进深层次的变革,在执行层面注重师资的培养以及因地制宜。
12-16
高校教育管理杂志专题研究:大学文化建设

我国地方高校的文化危机及发展路径

摘要:地方高校是我国高等教育大众化的生力军。作为本地区的一个文化载体,地方高校在承担人才培养、科学研究、服务社会、文化传承和创新等职能的同时,也受到地方优秀传统文化的深刻影响。坚持"以文化人"、重塑大学文化,坚定"服务理念"、摆脱功利化,坚守"学术文化"、远离官本位,是我国地方高校走出文化危机,早日形成特色,实现科学发展的力量源泉。
17-21

校园媒介在大学文化建设中的地位和作用

摘要:校园媒介本身作为文化产品,依据自身的传播优势,是大学文化的重要组成部分,是传播大学文化的重要载体,在对大学文化的提升、大学文化的引领、大学文化的推动等方面均起到积极的作用。
22-26

传承创新 实现文化育人

摘要:2012年4月13日,由教育部高等学校文化素质教育指导委员会和清华大学共同主办的"高等教育学校文化育人研讨会暨第五次文化素质教育工作会议",在清华大学开幕。来自中国高等教育学会、中国教育科学研究院、清华大学、北京大学等全国100余所高校和研究机构的领导、专家以及文化素质教育基地负责人参加了会议,围绕“加强大学文化素质教育工作,推进大学文化传承创新”等议题展开研讨,教育部副部长杜玉波同志出席会议并做了讲话。
26-26

论戏曲艺术与校园德育的交融

摘要:中国戏曲以鲜明生动的艺术形式,承载着文化传承和伦理道德教化的重大使命。在"以德治国"的指引下,戏曲艺术与校园德育工作有着天然的结合优势。戏曲艺术走进德育课堂,完全能够胜任艺术传播与德育工作结合的重任。在传统德育工作体系中尝试融入戏曲艺术来辅助德育的可行性方案是:通过课堂教学、校园文化、社会环境、借鉴戏曲界师德资源四种途径将戏曲与德育有机融合,用隐性教育手段"物化"德育内容,深化德育效果,提升德育内涵。
27-31
高校教育管理杂志案例研究

大学内部的利益冲突与组织决策——以某地方综合性大学旧房改造项目为例

摘要:本案例中,大学的规章制度与组织结构规定了参与旧房改造项目相关决策的群体和机构以及做出相关决策所需要的步骤与程序,也规定了不同群体在这一决策过程中的不同地位和可能拥有的资源,甚至是他们的决策倾向;旧房改造项目的冲突根源在于计划经济体制向市场经济体制转型过程中大学内部出现的不同群体的利益分化,但值得注意的是,这些不同群体的利益冲突却是以质疑相关环节上决策者行为的合法性为中心展开的,而关于合法性的争议则更多地涉及了对相关行为的价值意义的解释。
32-38

大学利益相关者利益要求及实现方式

摘要:以z大学为例,利用专家评分法对其利益相关者进行界定并筛选出利益相关者的利益要求及实现方式。设计了利益相关者的利益要求及实现方式调查问卷表并实施调查,把问卷结果进行数值转换后录入SPSS16.0软件进行处理,计算出各类利益相关者不同利益要求得分均值,然后进行均值比较和配对样本T检验,判断这些排序是否具有统计意义。结果证实了不同类型利益相关者对z大学有不同的利益要求,并且对各种利益要求的重视程度存在差异;同时,不同类型利益相关者对z大学有不同的利益要求实现方式,并且对各种利益要求实现方式的重视程度存在差异。大学应采取适当的利益相关者管理策略,实现大学与利益相关者的利益最大化目标。
39-44
高校教育管理杂志探索争鸣

大学跨学科科研组织:起源、类型及运行策略

摘要:跨学科与学科相对,跨学科研究伴随着科学发展经历了一个从纯粹的学术活动到有计划的制度设计过程。跨学科科研组织可以分为独立建制型、利益分享型和独立预算型。大学跨学科科研组织面临着资源问题、评价问题、管理问题,需要通过以下途径来解决:在跨学科组织外部营造一种开放、宽容的文化氛围;跨学科项目的确立一定要慎重;要在跨学科组织内部培育信任、交流和共享机制。
45-49

试论杜威教育哲学的当代性

摘要:通过对主体形而上学以及逻各斯中心主义的批判,杜威在人类学的视野中完成了教育理论体系的构建。它所具有的现实意识、生存视野、辩证精神等当代视界,归功于杜威把实践与辩证法的有机结合。但在否定大写主体与大写理性的同时,杜威否定了理性不在场的可能性,走向了在场形而上学。他把在教师引导下学生的听、看、思都简单等同于旁观者的认识与镜式的反映,因而其教育理论既有时代的贡献也存在着历史的局限性。
50-56

免费师范生教育政策过程中的政策利益分析——基于有限理性利益人的视角

摘要:从有限理性利益人的视角,通过对免费师范生教育政策过程中各方政策利益相关者的政策利益的解析可以看出其中可能存在的政策利益变化。政策主体需要明确政策利益相关者的存在,解析政策利益及其变化,完善政策方案设计与配套措施,建立免费师范生教育政策的退出机制和问责机制,才能保障免费师范生教育政策的有效实施。
57-62
高校教育管理杂志比较研究

韩国大学自主招生改革研究

摘要:韩国大学招生经历了大学单独考试、大学入学预备考试、大学入学学力考查、大学修学能力考试、考试分数等级与中学手册等综合评定录取等一系列自主招生改革。在统一高考的基础上,由政府调控和监督,各大学采取灵活多样的自主招生录取办法。韩国大学自主招生制度经过多次改革更加科学完善,体现出多样化、综合化等特征,高等院校充分享有大学招生的自主权,十分有利于学生个性发展和中学素质教育。大学自主招生改革正在为韩国高等教育的跨越式发展起着积极的作用,也为中国高校自主招生改革提供了很好的借鉴。
63-68

美国学业指导制度变迁研究及对我国的启示

摘要:根据学业指导的发展程度,美国高等教育经历了前学业指导、初级学业指导和现代学业指导3个阶段,其操作模式又可分为诊疗型模式和发展型模式。美国学业指导体系根据形式发展,逐渐给予了有特殊需求的学生足够的关注与尊重,其中对国际学生、有转专业意向学生、首代大学生以及女性的学业指导对我国高等教育有一定的启发意义,中国的学业指导制度虽出现了各种萌芽并有了一定的初期发展,但总体状况并不尽如人意。中美学业指导差距的根本原因在于美国文化崇尚个性,尊重个体,而中国高等教育中学生的主体地位并不突出。通过比较发现美国学业指导变迁对我国具有一定启示:转变教育观念,树立学生的主体地位;探索适合中国国情的学业指导模式;挑选部分学业指导工作已有一定基础的高校,加强投入,展开试点工作;做好学业指导与就业指导的统筹规划。
69-72
高校教育管理杂志师资管理

思政理论课教师双重角色定位的冲突与化解

摘要:因为思政课教师角色与高等教育的发展不同步、角色的职业特点与高校现有的考核方式不协调以及角色扮演者的职业活动空间对政治性角色功能的制约等原因,思想政治理论课教师的政治定位和职业定位之间存在角色期望、角色地位、角色行为冲突。化解思想政治理论课教师角色政治定位和职业定位之间冲突的途径是强化政治性角色,在发展中理解和把握政治性角色和职业角色的共生点。
73-77

大学教师招聘“四问”

摘要:当前,我国高校的教师招聘应该强化岗位意识,实现由编制管理向岗位管理的转变;正确对待近亲繁殖问题,以岗位需求与人才质量决定取舍;破解"武大郎开店"问题,提高人才招聘质量;认清"校历主义"的实质,成为真正的伯乐而不是人才招聘的机器。
78-82

高校中青年干部媒介素养调查与思考

摘要:当前我国高校的管理者是否具备相应的媒介素养?在应对媒介进行危机公关过程中能力如何?成为信息时代高校实现和谐发展的一个具有重要现实意义的话题。通过对来自全国高校90名中青年干部媒介认知中媒介功能、角色认知及日常的媒介接触,对记者角色的理解,对媒介和高校的关系的认识以及包括危机初现时的信息管理,危机中媒介选择、网络运用、媒介策略在内的危机中媒介策略的问卷调查,并在了解高校管理者的媒介素养现状的基础上,提出了完善高校危机管理策略、提升信息时代高校管理者的素质结构和领导能力的思考。
83-87
高校教育管理杂志教学管理

当代大学生的课堂教学观

摘要:揭示大学生的课堂教学观,可以为教师改进教学、因材施教提供参考依据,同时也为学校教学管理部门制定教学评价指标提供参考。研究表明,大学生眼中的好教学(高效能教学)的主要特点有:师生互动充分,师生关系融洽;教师讲课幽默风趣,课堂气氛活跃;教学内容丰富、新颖;教学联系社会生活、社会实践;课堂以学生为主体,以学生为中心;自由开放;富有启发,吸引学生学习兴趣;能正确使用多媒体等。大学生不喜欢的课堂教学的特点有:教师讲授死板没活力,课堂气氛不活跃;老师只管自己,不管学生;教师照本宣科;灌输式教学,教学方法单一;教学内容不够丰富;教师授课安排不合理;课堂纪律差,让人烦等。通过研究提出改进大学课堂教学的6点建议:大学教学的管理者与教师要增强"教学学术"意识;课堂教学要以学生为本,注重与学生互动对话;教师要以饱满的热情投入教学,适当运用教学幽默;大学教师要强化方法意识,运用多元方法进行教学;丰富教学内容,注重联系社会实践;科学组织教学,注重课堂管理。
88-92

高等院校模拟实践教学模式设计

摘要:模拟实践教学是高校教学改革的一个重要研究课题。通过厘清高等院校开展模拟实践教学的理论和现实依据及其辩证关系,剖析本科教学中接受性学习和研究性学习的统一,指出沙盘模拟实验难以承担实践教学的全部职能,从而分析得出高等院校模拟实践教学要呈现多种形式和模式。着重对模拟实践教学的课程体系进行设计,提出高校模拟实践教学课程设计在时间安排上要打破"先理论再实验(实践)"的传统开课顺序,顺应大学生从感知到认知的认识规律,合理规划课程。在提高学生参与度的前提下,高校教师也应由课堂的"主演"向"导演"角色转化,教师的作用向以教学设计和组织、指导、监控以及考核学生的学习活动为主转变。
93-98

中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立

摘要:2011年11月19—21日,中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立大会暨2011大学素质教育高层论坛在北京理工大学隆重召开。来自近百所高校的书记校长、专家学者以及北京理工大学师生代表共400余人参加了大会。教育部副部长杜玉波出席大会并发表重要讲话,充分肯定了成立大学素质教育研究会的意义,并就进一步深化素质教育工作提出5点意见。周远清会长做了题为《努力提高两个自觉》的讲话。北京理工大学党委书记、第一届大学素质教育研究分会理事长郭大成作了专题报告。
98-98

研究型大学大四阶段教学管理的困境与突破——基于南京大学的实证研究

摘要:在研究型大学中,本科拔尖创新人才的培养需要以一个有始有终、层次分明的完整课程体系作为保障。然而,目前我国研究型大学普遍存在的一个问题就是忽视大四阶段的教学,从而导致本科教育严重缩水。以南京大学为例,对大四阶段教学现状进行深入调查,揭示出研究型大学面临着大四阶段课堂教学阻力重重、实践教学环节薄弱的现实困境,在结合南京大学2009年本科"三三制"教学改革的基础上,提出了突破现实困境的可行路径:构建以促进专业发展为目标的课程体系以及构建与研究型大学相适切的就业指导课程体系。
99-103

高校教学活动之本质属性与过程管理

摘要:在高校教学活动过程中存在着教师教学投入不可观测、教学产出不可衡量和评教难以标准化的属性。在分析上述教学活动过程本质特性的基础上,对传统的教务处行政管理和现代的师生共同管理两种方式分别进行了讨论。结果表明,所分析的本质属性决定了任何单一的高校教学过程管理方式都具有其局限性,因而建议按照现代教育管理的思路,构建"教务行政管理与师生共同管理"相结合的复合模式,以发挥出不同的教学活动过程管理方式之间的互补作用。
104-108

全面提高高等教育质量的新征程

摘要:2012年3月22日至23日,教育部在北京召开"全面提高高等教育质量工作会议"。这次会议以部署实施《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》等一系列重要文件。根据《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》,我国将建立一批"2011协同创新中心",集聚和培养一批拔尖创新人才,取得一批重大标志性成果,成为具有国际重大影响力的学术高地、行业产业共性技术的研发基地、区域创新发展的引领阵地和文化传承创新的主力阵营。
108-108

江苏大学后勤服务集团十年奋进硕果累累

摘要:江苏大学后勤服务集团成立于2001年,实行董事会领导下的总经理负责制,全面履行江苏大学后勤服务职能。目前,集团共有员工1600余人,其中大专以上学历121人,中高级职称43人。集团按照服务专业化和管理企业化的要求,设立了综合办公室、人力资源部、计划财务部、质量安全监督部等4个职能部门;饮食管理中心、饮食成品中心、采供配套中心(江大物资供应中心)、公寓管理中心、物业管理中心、水电与修缮中心、绿化卫生中心、运输服务中心、印刷服务中心、接待与会议中心、场馆管理中心(江大恒昌物业公司)、幼儿园等12个下属部门:涵盖了餐饮、物业、水电、维修、绿化、运输、印刷、客房、会务接待、幼儿教育等服务项目,为学校各项事业的发展和师生生活提供了优质的后勤服务保障。
F0002-F0002

春风化雨 润物无声

摘要:党的十七届六中全会提出,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。高校要把社会主义核心价值体系融入高等教育全过程,坚持用马克思主义中国化最新成果武装师生,用中国特色社会主义共同理想凝聚师生,用社会主义道德规范教育引导师生,必须把回答“培养什么样的人,怎样培养人”的重大课题作为办学治校的根本。
I0001-I0002

高校教育管理杂志分期列表:

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