摘要：通过对上海地区12所不同类型高校教师和学生的问卷调查得到了四个方面的信息：大多数师生对“生评教”活动的必要性、目的或标准有较好的了解或认识；评教以网络方式为主，纸质问卷为辅；大多数学生认为“生评教”不至于影响师生关系，他们以教师授课水平为依据评教，多数教师认为“生评教”结果较为客观；大多数师生认为“生评教”对改进教学工作具有积极作用，并且教师会依据评价结果自觉改进教学。针对不同类型高校“生评教”的现状，可以得出如下建议：在网络评教的基础上，应建立集中的评教机制，以提高评教结果的客观性和准确性；学校领导应更新观念，确立学生在“生评教”中的主人翁地位；在“生评教”中建立和谐的师生关系，增强“生评教”结果的客观性。