摘要:通过对湖南省300名大学教师职业认同状况进行问卷调查,结果表明:(1)高校教师职业认同总体水平较高;(2)在高校教师职业认同的各个因素中,教师对职业期望的认同明显高于职业认识、职业技能和职业情感,而对职业价值观的认同度最低;(3)教师职业认同存在显著的年龄和职称差异。
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期刊名称:高校教育管理
期刊级别:CSSCI南大期刊
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