高校教育管理杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

高校教育管理 2010年第01期杂志 文档列表

高校教育管理杂志校长论坛

为成为全球公民做好准备——在新生开学典礼上的演讲1-2

摘要：各位2006级的同学们，我很高兴，能与沙利文院长一起在这儿欢迎你们来到耶鲁大学。我也要向一起参加典礼的家长及亲友们表示诚挚的欢迎，尤其要感谢这些家长们，感谢你们把这些才华横溢、充满希望的孩子委托给耶鲁，他们将在耶鲁度过美好的大学时光。

大学校长及其演讲的重要性3-6

摘要：校长不仅是主持大学校务的最高行政长官，同时也是大学的灵魂，并决定大学改革发展的方向，而大学校长的演讲是他们对大学价值等基本问题的理性思考和他们大学理想的表达。本文在讨论大学校长的重要性的基础上，阐述了大学校长之演讲何以重要的问题。

高等教育大众化阶段教育教学质量管理的策略7-11

摘要：高等教育大众化阶段高校的教育教学质量问题已成为当代高等教育的重大理论与实践问题。本文结合华东交通大学教学质量保证与管理体系的构建，阐述大众化阶段高校应树立特色化、多样化、发展性与整体性的新型的教育教学质量管理理念，立足高校实际、合理定位，建立全面质量管理理念，坚持以人为本，构建统一的质量标准系统、全面的教学质量管理体系和高校内部的教学质量监控和评估体系。

高校教育管理杂志案例研究

保障高等教育质量：中国政府在行动12-17

摘要：“高等教育质量工程政策”这一重要高教政策的出台有着深刻的社会背詈和时代因素。从完成政策既定的目标来看，高教质量工程政策两年来的贯彻执行已经取得了明显的成效。然而，对质量工程政策本身做更为深入的文本分析，不难发现政策设计中所存在的核心概念厘定不清、专业设置导向有失偏颇以及重点建设与均衡发展难于平衡等问题，进而可进一步反思政策的实效问题。

高校教育管理杂志专题评论

华岗“政治大课”简论23-27

摘要：为了贯彻《共同纲领》的文教政策，使山东大学顺利实现向新民主主义大学的转变，在建国初期山东大学思想政治教育中，校长华岗为全校师生所授政治大课，采取理论联系实际和以理服人的方针，系统地给山大师生讲授了党的政策和马克思主义基本原理，提高了山大师生的觉悟，为20世纪50年代山大的辉煌奠定了基础。

美国现代公民教育的核心理念与方法28-32

摘要：美国是现代公民教育思想与实践的策源地，其公民教育的核心教育理念是：尊重公民个人的价值与追求，一切从“你”——一个具体的人开始。注重培养公民的“自律”和“规则”意识；引导公民正确处理个人与国家、政府的关系；致力于培养公民“清醒的思考能力”；重视隐性课程与仪式教育对公民的影响。美国公民教育的成功，极大地加快了其国家现代化的进程。

高校教育管理杂志管理论坛

论中国高等教育管理改革之理论创新33-36

摘要：高等教育大众化必然带来高等教育功能的拓展和大学组织的转型，对高等教育管理也提出了新的变革要求。而管理理念创新是高等教育管理改革的前提，体现在高等教育系统的宏观和微观两个层面。

决策论视野下高等学校有效管理的阐释37-41

摘要：高等教育的发展对高校有效管理提出更高要求，用决策论探讨高校有效管理合理可行。理性和渐进这两种根源性决策模式各有优势和缺陷，于我国国情并不十分适合。混合扫描模式能实现二者的优势互补，既不太理想化也不保守，高校管理应采取以下措施：转变管理理念，坚持以人为本；落实高校自主权，协调大学组织行政权力与学术权力；重视有限理性，决策应实现刚性与弹性相结合；健全制度，建立民主、多元和开放的高校决策体制与机制；重视院校研究，实现定性与定量研究相结合等。

高校管理信息化建设的制约因素及对策42-45

摘要：高校管理信息化是新世纪以来与我国高校内部管理体制改革并行的管理改革进程，对于深化高校内部管理体制改革、优化高校管理资源、提高高校管理效能具有重要的作用。但是，高校在动力、机制、文化等方面的制约因素使高校管理信息化的进展不能满足管理改革和发展的需要。加速高校管理信息化进程应坚持需求导向、循序渐进，加强信息化培训和队伍建设，采取立项建设的机制，充分调动技术人员和管理人员的积极性和创造性。

高校教育管理杂志师资管理

高校人事人员心理契约的实证研究46-50

摘要：高校人事人员心理契约的实证研究试图从心理、情感和关系的层面切入，以一个新的视角来探索人事人员的管理和激励问题。高校在人事人员管理中应遵循以人为本、公平公正、共同发展的原则，可采取明确期望，树立共同愿景，建构信任，实行归因管理，建立公平而有竞争力的薪酬制度，注重柔性管理，创设良好组织文化，关注人事人员的发展与价值实现等策略来创建良好的心理契约。

大学教师职业认同现状的调查与分析51-54

摘要：通过对湖南省300名大学教师职业认同状况进行问卷调查，结果表明：（1）高校教师职业认同总体水平较高；（2）在高校教师职业认同的各个因素中，教师对职业期望的认同明显高于职业认识、职业技能和职业情感，而对职业价值观的认同度最低；（3）教师职业认同存在显著的年龄和职称差异。

高校教育管理杂志经典研读

克尔的大学理想：多元化巨型大学观—研读《大学的功用》55-60

摘要：在高等教育大发展的时代，作为当代美国高等教育改革的设计师，克拉克·克尔在他的《大学的功用》一书中系统集中地阐释了他关于美国现代大学理论的思想。他的高等教育理论着眼未来，所提出的多元化巨型大学观，是其高等教育思想体系的重要组成部分，有力地指导了美国乃至世界的高等教育的变革，具有深远的历史意义。

教狱相顺 正谊明道——《春秋繁露》的修己治人之道61-65

摘要：董仲舒是汉代最著名的经学大师之一，哲学家和教育家，有“汉代孔子”之称。在先秦儒学向汉代经学的转变过程中，董仲舒起了十分重要的作用，他的作用主要表现在通过主张“独尊儒术”使儒学神学化、经学化、社会化上。董仲舒的主要著作《春秋繁露》着重从重德教、辅刑罚，万民之性、待教而善，“正其谊不谋其利，明其道不计其功”，必仁且智以及教师观等方面，来分析董仲舒的修己治人之道，可以使高教管理者对古代儒家伦理管理思想有更深的理解。

高校教育管理杂志德育研究

正确把握当代青年学生思想特点与成长规律——从长江大学见义勇为舍己救人大学生英雄群体谈起66-68

摘要：正确评价当代青年学生，深入分析其思想特点，应把他们放到时展背景坐标系下观察评判。研究分析青年学生的思想特点，需要把握严峻复杂的社会形势。青年学生成长教育规律体现在以下方面：当代青年学生是一个健康成长的群体，是一个时代环境塑造的群体，是一个需要引导发展的群体，是一个需要加强理论教育的群体，是一个需要推进自我教育的群体。

“90后”大学生思想生活状况调查——以华中师范大学为例69-74

摘要：“90后”大学生是在传统与现实的交织中走向革新的一代。这一代大学生政治观念上坚持主流价值体系，政治参与热情高，但存在一定的认知误区；人生观念上开拓进取、积极主动、灵活务实，但存在功利主义倾向和厌世情绪；道德观念上思想开化，在坚持传统中创新；学习上主体意识鲜明，但学习风气有待提高；消费上个体差异大，新型消费观念正在形成；生活方式上健康向上，积极投身实践活动，但自我保护意识有待加强；恋爱方面注重实际经历，独立自主，深受女性主义影响。主流文化与非主流文化没有绝对的界限，社会大众应该以一种更加理性、包容的态度来看待“90后”亚文化。

分层确定研究生培养目标与方式74-74

摘要：徐可欣在2009年12月4日《中国教育报》撰文指出：不应回避的是，高校毕业生大量增加后，用人单位的胃口高了。许许多多本科生完全可以胜任的岗位都要招收硕士，这使得教育竞争的焦点上移，实际上造成了资源的浪费。企业的人事部门应该知道，对于多数岗位而言，在知识层面上的要求，本科教育是足够的，而能力的培养必须结合岗位实践，在岗位上实现，这一点日本企业的相关经验值得借鉴。

大学生社会化进程中的德育价值反思75-79

摘要：世界各国的大学生德育体系立足自身发展需要的价值追求，在一定时空领域培养了满足各自社会需求的人才。马克思人学思想提出，社会价值与自我价值相结合的实现过程是真正的人的个性全面发展的过程，这也是现代德育价值内涵的应有之意。大学生处于社会化过程的实质阶段，按照符合所在社会的规范和理想的方式培养其道德素质是社会和个人的双重需求。因此，准确把握大学生德育价值内涵，就需要我们实现大学生个体价值与社会价值的视阈融合，建设兼顾个体实际和社会需求的德育体系。

思想政治教育方法论创新的哲学思考80-84

摘要：创新是思想政治教育方法论发展的内在需要。思想政治教育方法论创新要以马克思主义哲学为指导。马克思主义哲学为思想政治教育方法论创新奠定了理论基础，规定了创新的特点，提供了创新的价值标准。思想政治教育方法论创新要坚持以人为本的目的，全面促进人的发展；坚持在对象性关系中互动，实现外化与内化的实践要求；坚持方法主体化与方法实践化，实现方法创新的有效功能。