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高校教育管理杂志社
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《高校教育管理》杂志在全国影响力巨大,创刊于1979年,公开发行的双月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:教师教育与人力资源管理、高校学生教育与管理工作研究、教学组织与教学改革等。
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:江苏大学
  • 国际刊号:1673-8381
  • 国内刊号:32-1774/G4
  • 出版地方:江苏
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1979
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.47
  • 综合影响因子:1.008
更多期刊

高校教育管理 2009年第06期杂志 文档列表

高校教育管理杂志校长论坛

论高等院校组织非智力因素建设

摘要:组织非智力因素建设既是一个新的研究领域,又是一个与人本管理、柔性管理、文化管理、软实力建设相联系的课题。高校组织非智力因素建设从全新的角度,诠释了组织自信、组织意志、组织思维、组织学习、组织网络和组织特色对于高等教育发展的重大而现实的意义,指出了高校组织非智力因素建设的水平使组织有了平庸与杰出之分的道理。
1-5

高校教学资源在多校区办学中的优化策略

摘要:在多校区办学背景下,优化整合高校教学资源成为深化教学模式改革、提升教育教学质量、完善学校管理体制的迫切需要。合理配置利用教学资源是优化高校教学资源的题中之意。要充分把握高校现有资源基础,统筹规划,因校制宜,以提高资源利用效率为核心,推进以学分制改革为基本内容的教学模式改革。
6-9

上海本科院校校长的教育背景和职业背景分析

摘要:大学校长的教育背景和职业背景影响着校长个人的教育理念和办学实践,进而对于高校的发展发挥着重要作用。本文对29所上海本科院校校长的教育背景和职业背景进行了调查分析总结,并对上海和美国同层次高校的校长进行了对比分析,意在探讨大学校长身份与其教育背景和职业背景间的内在关系,为大学校长的科学选拔及其履职提供一定的理论指导。
10-13
高校教育管理杂志论点摘编

在理想的照耀下去现实地寻找

摘要:张楚廷在《高等教育研究》2009年第7期“论大学校长”一文中说,对于校长,可能既需要是一位理想主义者,又需要是一位现实主义者;既希望他是帅才,又希望他是将才;既有很高的学术造诣,又深谙组织管理;既能雄心勃勃,又能审时度势;既具百折不回、顽强不屈之精神,又温文尔雅、善于周旋;既坚强,又厚道;既能慷慨激昂,又能低调行事;既珍爱古典,又执著现代;既有丰厚的人文底蕴,又富有科学精神;既善主内,又擅外事;既有雄才大略,又能脚踏实地;既能高屋建瓴,又具平民气息;既年富力强,又经验老到……恐怕是希望校长是一位完人了。然而,对于校长,却只能是在理想的照耀下去现实地寻找。
13-13
高校教育管理杂志案例研究

北京市“大学生村官”政策的由来与变迁

摘要:自中央政府文件《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》发布以来,北京市各部门积极采取措施,贯彻落实。然而,从北京市执行该文件的过程来看,“大学生村官”政策这一项内容相对执行得更为彻底,体现出了中央政策的地方选择性执行的特点。政策的地方选择性执行有其自身缘由和内在逻辑,是政策执行的原则性与灵活性的辨证统一,也反映了政策执行的本土化自主创新内涵。
14-19
高校教育管理杂志论点摘编

加强对选拔大学生村官战略意义的宣传

摘要:中共南京市委党校课题组在2009年第4期《中共南京市委党校学报》发表的文章“南京市大学生村官思想状况调查与思考”中指出,古人云:“宰相必起于州郡,猛将必发于卒伍。”农村基层是当代大学生熟悉当代中国社会、了解中国基本国情的生动课堂,也是我们党培养人才、锻炼人才的重要阵地。选聘优秀大学毕业生到农村任职,有利于改善农村干部队伍结构、促进农村经济社会事业的发展,有利于让大学生在农村基层丰富阅历、磨炼意志、提高能力、全面发展,
19-19
高校教育管理杂志问题争鸣

对大学排行榜争议的辨析

摘要:大学排行榜是非政府机构参与我国高等教育评价的一种重要方式,在我国已存在20多年了。尽管有了一定的发展基础,但还存在诸多不完善之处,因此社会各界对大学排行榜一直争论不休,各抒己见.本文企图通过理性认识大学排行榜的本质和作用,为其进行合理辩解。
20-25
高校教育管理杂志论点摘编

竞争力导向的大学评价体系的四大构成要素

摘要:邵敏在2008年第8期《科教文汇》“对我国四个大学排行榜评价指标体系的分析比较”一文中指出,竞争力导向的大学评价体系扼要地说,就是面临两个市场:资源和“产品”,包含四大方面要素:优势学科;良好的学科集群与结构;资源与生态环境;大学对社会的贡献。在这个评价体系中,高校的竞争力以优势学科为核心,学科是大学竞争优势的基本单位,一个大学的国际竞争力核心是学科竞争力,大学在资源投入和“产品”供给这两个“市场”上的竞争力主要取决于拥有优势学科的数量和质量。
25-25
高校教育管理杂志教育管理评论

构建中国特色本科教学评估制度的探索

摘要:第一轮本科教学工作水平评估历时5年,在取得成绩的同时也存在着一些问题,应该对其加以认真的回顾与反思。新一轮高等学校本科教学评估应立足时代背景,加强高等教育评估法制化建设,注重评估主体多元化、指标体系多样化、指标设计科学化、组织工作规范化和专业论证(评估)制度化,并增强评估的针对性,实施分类评估,在转变教育思想、更新教育观念的同时尽快修订和调整评估标准体系,构建高等教育质量保障的长效机制。
26-33
高校教育管理杂志教育管理

我国大学两类组织的协调与优化

摘要:大学中正式组织与准正式组织构成了大学组织结构的特殊形态,两类组织的非均衡状态是导致两类组织冲突的基本原因。对此,应以系统论观点从组织职权、运行机制、相关性和文化等方面对大学中的正式组织与准正式组织进行协调和优化,以实现两类组织的高效运行。
34-37
高校教育管理杂志论点摘编

要塑造大学生就业软实力

摘要:刘建国、韩国勇在2008年12月4日《科技日报》撰文指出要让大学生顺利走上职场之路,除了保障学科专业素质过硬外,培养意志品格等软实力也十分重要。而目前,大学生普遍在价值观上过分崇尚自我,整体协作观念差,欠缺服务和奉献精神以及艰苦奋斗的作风,使用人单位在对应届毕业生的录取聘用问题上慎之又慎。
37-37
高校教育管理杂志教育管理

序列论与高校二级学院领导班子建设

摘要:随着高校的不断发展,二级学院的自主权越来越大,在整个学校发展中承担的责任也越来越重。这就要求组织部门运用序列论的理论将二级学院领导班子组合好,恰到好处地做好排列,适时位移,使每个二级学院的领导班子成员都能够人尽其才、才尽其用,从而更好地发挥二级学院的作用,促使各二级学院特色交融,互相借鉴先进的管理理念,为学校的发展奠定良好的基础。
38-41

应用型本科院校校企合作模式的调查研究

摘要:校企合作是应用型本科院校实现应用型人才培养的重要途径,由于院校定位以及人才培养目标的差异,应用型本科院校在开展校企合作时与学术型大学及高职院校应有所区别。国内应用型本科院校已经形成了几种主要的校企合作模式:以教育为主要目的的校企合作;以科研为主要目的的校企合作;教学与服务相结合——在企业进行的生产性实训。但在各种模式的实践中还存在一些问题,与“应用型人才”培养目标的实现还有一定的差距。
42-48
高校教育管理杂志论点摘编

大学应以本科生质量为重

摘要:王建华在2008年12月31日《中国教育报》撰文指出,近年来,随着中国经济社会结构以及体制机制的根本性变化,如何提高高等教育质量、培养高质量的人才,成为越来越多大学关注的重点。教育质量是指学生获取的知识、技能以及价值观与人类和环境的条件及社会需求相关的程度。
48-48
高校教育管理杂志师资管理

我国普通高校师资政策体制特征评析

摘要:师资政策是高等教育政策体系中最重要、最核心的政策之一。在我国,国家政策取向与高等教育之间的互动关系始终对高等教育发展起着主导作用。在数十年的计划经济体制下,形成了由政府计划主导的、封闭静态和实行编制、身份管理的高校师资政策体制。经过市场取向的改革,高校与社会、市场发生了直接关系,师资系统实现了开放与流动,师资管理实现了以岗位管理为中心的动态、激励的多维管理。但现行师资政策体制仍存在缺陷,需要从政府与高校的关系和高校自身两个视角深化改革,以适应现代化、国际化高等教育发展的要求。
49-53

高校青年教师激励机制探析——基于职业满意度的调查

摘要:高校青年教师作为教学、科研一线的生力军,担负着越来越重要的责任与使命,是高校人才培养、学科建设的重要人力资源。青年教师正处在创造力的高峰期,又处于事业的起步阶段,值得特别关注。从对高校青年教师“职业满意度”的调查结果可以看出,需要强烈的从业动机,渴望健康、和谐的成长环境,关注专业发展与岗位成就是他们最明显的需求特征。高校应采取兴趣激励、自我实现激励及团队合作激励等方式从不同层面帮助他们摆脱精神困境、提升工作积极性,使其与高校共同健康发展。
54-57

关于加强高职院校专业教学团队建设的思考

摘要:高职院校科层化的组织结构、相对封闭的办学模式、专业带头人的缺乏、团队建设制度的不完善已成为影响高职院校专业教学团队建设的主要制约因素。推进高职院校专业教学团队建设,需要改革高职院校的组织模式,增进校企合作,加强专业带头人的培养与引进,完善团队建设制度并积极塑造团队精神。
58-60
高校教育管理杂志经典研读

学术原则与社会责任的平衡——德里克·博克《走出象牙塔——现代大学的社会责任》解读

摘要:维护大学的自由和服务社会,是现代大学力求同时实现的目标。但这两者是互相冲突的:为了自由,大学需要保持自治的本色,与社会保持距离;不可回避的社会责任,又呼唤大学走出象牙塔,积极地参与社会生活。处于进退两难中的现代大学,能不能找到平衡点呢?德里克·博克在他的著作《走出象牙塔》中做出了肯定的回答,并给出许多中肯的建议。
61-65